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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	基礎演習Ⅰ／SOPHOMORE SEMINAR I
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部ドイツ語学科／FOREIGN LANGUAGES GERMAN
ターム?学期 ／Term?Semester	2020年度／2020 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水2／Wed 2
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	岡村　りら

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
岡村　りら	ドイツ語学科／GERMAN

授業の目的?内容 ／Course Objectives	1年次の「ドイツ語圏入門」では、おもにドイツ語圏に関する基礎知識の習得を目標にした。 2年次の「基礎演習」は、ドイツ語圏の大学におけるProseminar（専門のゼミのための基礎的な訓練の場）として位置づけられる。このProseminarでは、専門演習のための予備的な段階として、主体的に学び、研究し、発表する基礎的な技術を獲得することが目標とされている。このため基礎演習では、グルールワークやペアワークを交えつつ、以下①～⑦の力を身に着け、3年次以降の専門研究に向けて準備することを目標とする。 ① テキストを正確に理解する力 ② 論理的に思考する力 ③ 発表する力（プレゼンテーション） ④ 議論する力（ディスカッションやディベート） ⑤ 書く力（レポート執筆） ⑥ 調べる技術（文献や情報検索の技術） ⑦ 議論をまとめる力（プロトコル作成）
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	授業は発表とディスカッションとレポート執筆を基本としている。特にグルールワークなどで、受講生は主体的に授業に参加することが強く求められる。 今学期は、基本的に、リアルタイム配信による映像または音声の授業（具体的なソフトにかんしては教員からの指示を確認すること）を予定している。 なお、授業への招待は、各教員が主としてビジネス用アプリ「slack」を使って連絡する場合が多い。スマホで利用可能である。初回授業前に各教員からのメール、掲示を必ず読むこと。 ただし、※自宅のネット環境が悪いからと言って、受講をあきらめる必要はありません。またその環境の所為で不利に扱われることはありません。代替措置や課題などで、平等に評価します。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	各クラス教員によって指定されたテキストを事前に精読すること。積極的にディスカッションに参加することが求められる。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 『レポート?論文をさらによくする「書き直し」ガイド』 著者 ／Author name 佐渡島紗織?坂本麻裕子?大野真澄編 出版社 ／Publisher 大修館書店 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 上記テクストは一年生の「ドイツ語圏入門」で購入済みのテキストです（2年生でも使います）
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	授業参加（発表?討論）20%、レポート評価80%から総合的に判断する。 日程短縮や技術的な問題により、発表に不具合が出た場合は、担当教員と相談の上、発表と同じ評価を与える代替措置（課題）を出すことがある。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	テキスト?参考文献：各担当教員による指示。 秋学期は、状況により評価基準の変更あり。変更の場合は初回授業で説明する。
到達目標 ／Learning Goal	文献の内容要約や、自分の考えをグループおよび個人で口頭で発表し、さらにレポートとしてまとめ提出できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	オリエンテーション	オンライン、リアルタイムでのやり取りができるか、確認する。オンライン授業の禁止事項やエチケットを確認。教員と学生の自己紹介を中心に、授業の進め方の説明を行う。	オンライン化に伴う技術的な問題が発生したら、事前、事後を問わず、担当教員に相談する。
2	テーマ I: テキスト輪読	各クラスが課題図書を使って授業に入る。（グルールワーク⇒全体の議論）	事前：指定されたテキストを、指定された範囲まで読み進める。
3	課題テキストの要約作り	課題図書の指定された範囲を要約する。（グルールワーク⇒全体の議論）	事前：指定されたテキストを、指定された範囲まで読み進める。
4	発表準備のためのパワーポイントの作成練習	発表のために効果的なパワーポイントの作成方法を学ぶ。（グルールワーク⇒全体の議論）	事後：自分の発表のための準備を開始する
5	課題テキストに関連するレポートの作成練習	レポートの作成方法を復習する。	事後：自分の中間?期末レポートのテーマを探す。構想を練る。
6	課題図書に基づく発表	指定された課題図書を途中まで要約して発表する	事後：クラスメートの発表についてフィードバックをする
7	中間レポートの返却?説明	中間レポートを返却し、レポートの書き方について復習する。	事後：自分のレポートに入ったコメントを確認し、期末レポートにむけて備える
8	テーマII: テキストの輪読とディスカッション	課題図書に基づきながら、ディスカッションの練習を行う。（グルールワーク⇒全体の議論）	事後：振り返り、その過程で学んだことをコメントとして提出する
9	課題テキストの要約作り	課題図書の全体の内容の要約を作る。	事前：要約作成
10	期末レポート作成準備	期末レポートの執筆に向けて、内容と形式の確認を行う。	事後：次週までにレポートを半分以上書いた状態にしておく
11	期末レポート途中経過報告	グルールワーク：各自が半分できたレポートを読み上げていく。少人数でフィードバックをもらう。	事後：最終的なレポートを完成させる
12	総括	各教員の元で、全体の総括を行う。	事前：期末レポートについて質問がある場合、この授業までに必ず疑問点をリストアップしておく
13	開講なし	開講なし	開講なし
14	開講なし	開講なし	開講なし