シラバス参照／View Syllabus
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| 科目一覧へ戻る／Return to the Course List | 2020/09/23 現在／As of 2020/09/23 |
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開講科目名 ／Course |
中級ドイツ語ライティング a／INTERMEDIATE GERMAN (WRITING) a |
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開講所属 ／Course Offered by |
外国語学部ドイツ語学科／FOREIGN LANGUAGES GERMAN |
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ターム?学期 ／Term?Semester |
2020年度／2020 Academic Year 春学期／SPRING SEMESTER |
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曜限 ／Day, Period |
木1／Thu 1 |
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開講区分 ／semester offered |
春学期／Spring |
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単位数 ／Credits |
1.0 |
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学年 ／Year |
2,3,4 |
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主担当教員 ／Main Instructor |
Ｄ．オルランド／Davide ORLANDO |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| Ｄ．オルランド／Davide ORLANDO | ドイツ語学科／GERMAN |
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授業の目的?内容 ／Course Objectives |
In diesem Kurs werden wir die Fähigkeiten verbessern, die persönliche Bedeutung von aktuellen gesellschaftspolitischen Ereignissen und von eigenen Erfahrungen schriftlich deutlich zu machen. Im Mittelpunkt unserer Unterrichtseinheiten stehen dabei Übungen, die helfen sollen, eigene Meinungen sowie die Vor- und Nachteile von Ereignissen aufschreiben zu können. Der Unterrichtsinhalt kann sich je nach Fertigkeiten der Studierenden ändern. |
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授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course |
Der Unterricht erfolgt über ZOOM und PorTAII. Das Verfassen der Texte kann über Zoom auch in Partnerarbeit stattfinden, das Sammeln von Pro- und Kontraargumenten zu den bestimmten Themen wird auch über die Whiteboard Funktion erfolgen. Insgesamt werden drei Tests zu einem vorher durchgenommenen Thema geschrieben. Aufgabenblätter werden ausgehändigt. ※未修クラスで「基礎ドイツ語Ⅱ」の成績が「Ａ」以上の学生を主な対象とします。 （但し、未修クラスの学生で成績が「Ｂ」以下でも履修可） |
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事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
Die Vor- und Nachbereitung des Kurses soll dazu dienen, nötige Redewendungen sowie neu erlernte Wörter nachzuschlagen beziehungsweise für künftige Aufgaben aktiv anwenden zu können. Insgesamt sind ca. drei Stunden für die Vor- und Nachbereitung einzuplanen. | ||||||||||
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テキスト1 ／Textbooks1 |
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テキスト2 ／Textbooks2 |
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テキスト3 ／Textbooks3 |
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参考文献等1 ／References1 |
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参考文献等2 ／References2 |
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参考文献等3 ／References3 |
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評価方法 ／Evaluation |
Seien Sie bitte am Anfang und am Ende jedes Unterrichts anwesend (über ZOOM). Sollten Sie die Videoplattform nicht benutzen können, halten Sie sich bitte über Email /PorTAII zur Verfügung. Vorkenntnisse, regelmäßige Anwesenheit ), Bewertungskriterien: Texte verfasen (40%), Tests (20%), Erstellung einer Redemittel- bzw. Vokabelliste (15%), Impressionspunkte Unterricht (25%). |
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関連科目 ／Related Subjects |
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備考 ／Notes |
Unterricht über ZOOM und PorTAII! Ziel des Unterrichts: Meinungen zu bestimmten Themen äußern, Sachkenntnissen zu bestimmten Themen erlangen. |
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到達目標 ／Learning Goal |
手紙やEメール、レポートなどのタイプの異なる文章を、中級のドイツ語で的確に表現できるようにする。 |
| 回 ／Time |
授業計画（主題の設定） ／Class schedule |
授業の内容 ／Contents of class |
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
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| 1 | Einführung zu ZOOM und PorTAII | Über Unterrichtsform mit ZOOM und PorTaII. Kursinhalt und Kursablauf. | Text verfassen. Vor-/Nachbearbeitungszeit: ca. 4 h |
| 2 | Zu Hause bleiben. Vor- und Nachteile | Brainstorming zum Thema Schuluniform, Redemittel erschließen, Text verfassen. | Aufgaben zum Erschließen von relevantem Wortschatz. Vor-/Nachbearbeitungszeit: ca. 4 h |
| 3 | Zu Hause bleiben, Was gewinnt man? | Brainstorming zum Thema "Fahren im Alter", Text verfassen. | Aufgaben zum Erschließen von relevanten Grammatikstrukturen. Vor-/ Nachbearbeitungs-zeit: ca. 4 h |
| 4 | Text zu "Wahlen ab 16" , Vor- und Nachteile | Brainstorming zum Thema "Wahlen ab 16", Redemittel erschließen, Text verfassen. | Aufgaben zum Erschließen von relevantem Wortschatz und relevanten Grammatikstrukturen |
| 5 | Verfassen eines Textes (Pro- und Kontra) | erster Test zu einem bekannten Thema. | Aufgaben zum Erschließen von relevantem Wortschatz und relevanter Grammatikstrukturen |
| 6 | Übungsaufgaben zum Goethe Zertifikat | Redemittel erschließen, Aufgaben lösen | Aufgaben zum Erschließen von relevantem Wortschatz und relevanten Grammatikstrukturen |
| 7 | Übungsaufgaben zum Goethe Zertifikat | Redemittel erschließen, Text verfassen. | Aufgaben zum Erschließen von relevantem Wortschatz und relevanten Grammatikstrukturen |
| 8 | Verfassen eines Textes (Zukunft) | zweiter Test zu einem bekannten Thema. | Grammatistrukturen wiederholen. Vor-/Nachbearbeitungszeit: ca. 4 h |
| 9 | Wiederholungsstation Grammatik |
diverse Übungen zu den bisher durchgenommenen Grammatikstrukturen | Redemittel recherchieren Vor-/Nachbearbeitungszeit: ca. 4 h |
| 10 | Wiederholungsstation Redemittel | diverse Übungen zu den bisher durchgenommenen Redemitteln | Aufgabe: Zusammenfassung eines Textes schreiben. Vor-/Nachbearbeitungszeit: ca. 4 h |
| 11 | Text zu "Auslandsstudium", Vor- und Nachteile | Brainstorming zum Thema "Freies soziales Jahr", Text verfassen. | Aufgaben zum Erschließen von relevanten Grammatikstrukturen. Vor-/Nachbearbeitungszeit: ca. 4 h |
| 12 | Redemittel / Grammatikstrukturen: Mein Leben | Redemittel/Grammatikstrukturen erschließen | Aufgabe: Zusammenfassung eines Textes schreiben. Vor-/Nachbearbeitungszeit: ca. 4 h |
| 13 | kein Unterricht | kein Unterricht | kein Unterricht |
| 14 | kein Unterricht | kein Unterricht | kein Unterricht |