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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	意味論b／SEMANTICS(B)
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム?学期 ／Term?Semester	2020年度／2020 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木2／Thu 2
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	大澤　舞

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
大澤　舞	交流文化学科／TOURISM AND TRANSNATIONAL STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	暗記の対象としてでなく、発見?説明の対象として英語に接することができるようになるために、意味に基盤をもつ英文法という考え方について武田修一 (2016)『教育英語意味論への誘い』（開拓社）に基づき講義する。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	講義形式で行う予定だが、受講生が少ない場合には受講生の発表を含む演習形式で行う。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	テキスト１の予習に１時間以上、復習に１時間以上の授業時間外学修を必要とする。なお、１学期の総授業回数の３分の２以上の出席は評価の前提である。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 教育英語意味論への誘い 著者 ／Author name 武田修一 出版社 ／Publisher 開拓社 ISBN ／ISBN 4758925607 その他（任意） ／other 事前?事後学修に必要であるので購入を要す。
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 英文法のからくり——英語表現の意味を「推理」する 著者 ／Author name 武田修一?小原純子 出版社/URL ／Publisher 丸善 ISBN ／ISBN 4621053418 その他（任意） ／other 事前?事後学修をさらに深めるためによい書籍である。
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 英文法の心理 著者 ／Author name 中右　実 出版社/URL ／Publisher 開拓社 ISBN ／ISBN 4758922659 その他（任意） ／other 事前?事後学修をさらに深めるためによい書籍である。
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	学期末に実施する試験（１００％）による。
関連科目 ／Related Subjects	言語学の世界、College Grammar、Syntax, 言語?教育特殊講義、言語?教育文献セミナーなど。
備考 ／Notes	初回の授業において授業計画、評価の前提、評価法の詳細について説明を行う。出席は必須である。
到達目標 ／Learning Goal	英語の文法と意味の間の関係について理解を深める。中学校?高等学校における外国語科の授業に資する考え方を身に付ける。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	ガイダンス	暗記の対象でなく、発見?説明の対象としての文法という考え方についてのガイダンスを行う。またこれと併せて、評価の前提、評価法の詳細について説明する。	事前学修は要せず。事後学修は授業の内容を２時間かけて復習すること。
2	語の意味関係?構文の意味関係	語の意味関係?構文の意味関係について学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に１時間、講義の内容の事後学修に１時間を要する。
3	英語学習における英文法の役割	英語学習における英文法の役割について学ぶ。：	テキストの該当部分の事前学修に１時間、講義の内容の事後学修に１時間を要する。
4	英語意味論に基づく学習英文法	英語意味論に基づく学習英文法について学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に１時間、講義の内容の事後学修に１時間を要する。
5	英語意味文法の思考基盤を考える	英語意味文法の思考基盤という考え方について学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に１時間、講義の内容の事後学修に１時間を要する。
6	英語語彙ファイルの体系を考える	英語語彙ファイルの体系という考え方について学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に１時間、講義の内容の事後学修に１時間を要する。
7	英語語彙文法と教育英語意味論	英語語彙文法と教育英語意味論について学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に１時間、講義の内容の事後学修に１時間を要する。
8	前半部分の復習とまとめ?補足	前半部分の復習とまとめ?補足を行う。	テキストの該当部分の事前学修に１時間、講義の内容の事後学修に１時間を要する。
9	英語構文と教育英語意味論	英語構文と教育英語意味論について学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に１時間、講義の内容の事後学修に１時間を要する。
10	英語語法解説と教育英語意味論	英語語法解説と教育英語意味論について学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に１時間、講義の内容の事後学修に１時間を要する。
11	英語語法記述の基盤としての意味論	英語語法記述の基盤としての意味論について学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に１時間、講義の内容の事後学修に１時間を要する。
12	英語冠詞の教育英語意味論	英語冠詞の教育英語意味論について学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に１時間、講義の内容の事後学修に１時間を要する。
13	英語現在完了形構文の教育英語意味論	英語現在完了形構文の教育英語意味論について学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に１時間、講義の内容の事後学修に１時間を要する。
14	後半部分の復習とまとめ?補足	後半部分の復習とまとめ?補足を行う。	テキストの該当部分の事前学修に１時間、講義の内容の事後学修に１時間を要する。