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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	英語専門講読　Ⅰ／ADVANCED THEMATIC READING　Ⅰ
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム?学期 ／Term?Semester	2020年度／2020 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	火2／Tue 2
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	青栁　真紀子

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
青栁　真紀子	英語学科／ENGLISH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	＜ 内容 ＞ ?ヒトが「ことばを聞いてわかる」とはどういうことなのか。　 　まず，その基盤である「音を聞いてわかる(音声知覚)」についてその基礎を学ぶ。 ?また，赤ちゃんはゼロから音を一つ一つ覚えていくのであろうか。 　乳児による音声の獲得やその発達について学ぶ。 ?その他，音声知覚に関連するトピックについて読む。 ＜ 目的 ＞ ?ヒトの音声知覚，乳児の音声獲得，他の動物の音声知覚等についての科学的知見を読む 　ことにより、ヒトの言語の面白さに触れ，さらに，母語や外国語の音の知覚について 　考えてみる。 ?テキストは比較的やさしい入門書である。ある程度まとまった分量を継続して読み進める 　ことにより，正確な読解力と分析的な視点を養う。 ＜ メッセージ ＞ ?最初は少し大変かもしれないが，少しずつ慣れていく。 ?こつこつと継続することで，年度末には必ず読解力向上を実感できると思われる。 ?難しいポイントは丁寧に解説して進めて行くので，一緒に頑張りましょう。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	今学期は遠隔で行う。（課題送信、zoomライブ、録音/画オンデマンド等の組合わせ） a. 学生は毎回の予習が前提となり，精読の練習をする。 b. 内容について，教員が解説?補足をし（資料、ライブ、録音/画）、質疑応答、議論を行う（ライブ）。 c. 学生担当者は配布資料をもってまとめを発表する。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	?毎週の事前の読み課題をこなすことが必須。また，事後に関連課題が出ることもある。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title A Basic Introduction to Speech Perception 著者 ／Author name Ryalls, Jack 出版社 ／Publisher Singular Publishing Group Inc. (1996) ISBN ／ISBN ISBN: 1-56593-617-5 その他（任意） ／other DUOに若干数入庫予定、Amazon等Onlineで新/古入手可能、図書館指定図書、担当教員所蔵、春学期開始当面文はデータを配信する。
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	?授業参加(準備?クイズ/課題)約40%，担当発表 約20%，レポート約40%。
関連科目 ／Related Subjects	?「英語の音声」(初習者におすすめ，火4，１学期完結) ?上記の履修後に「音声?音韻論a, b」(中級者におすすめ，木3，通年)
備考 ／Notes	?使用テキストは、Amazon等Onlineで中古で比較的安価に出回っている。 ?図書館（指定図書）および担当者手元にも複数冊ずつある。 ?春学期は入手も接触困難が予想されるので、開始当面のテキストデータを配信する。
到達目標 ／Learning Goal	分野の専門性をもった英文マテリアル（資料）を講読、読解できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	Introduction	Top-down と Bottom-up の情報とは 音の判別、サルの顔の判別
2	Ch-1 Sounds of Speech (1) Sound types	ことばの音： 響く音、響かない音	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
3	Ch-1 Sounds of Speech (2) Occlusive types	ことばの音： 種類	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
4	Ch-2 Basic Sp Acoustics (1) Waveforms	音響の基礎： 波形、周波数って？	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
5	Ch-2 Basic Sp Acoustics (2) Harmonics, Spectrum	音響の基礎: 音楽だけでない倍音、スペクトルって？	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
6	Ch-3 Perception of Vowels (1) Spectrograms	母音を聴く (1)： なぜアイウエオと聞こえる	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
7	Ch-3 Perception of Vowels (2) Normalization	母音を聴く (2)： 大人/こども, 男/女の差もなんのその	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
8	Ch-4 Perception of Consonants (1) Locus	子音を聴く (1)： ない音を聞く	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
9	Ch-4 Perception of Consonants (2) Syllable unit	子音を聴く (2)： 音の塊り	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
10	Ch-5 Categorical Perception (1) Voice Onset Time	範疇知覚： VOT、敏感であり鈍感 ソフトをいじる	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
11	Ch-5 Categorical Perception (2) Stop voicing	範疇知覚 (2)： 君のパは私のバ	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
12	Ch-5 Categorical Perception (3) Boundary shift	範疇知覚 (3)： 言語に合わせて聴く	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
13	大学実施の定期試験はありません	期末ペーパー（深掘り小論文）提出あり
14	大学実施の定期試験はありません	期末ペーパー（深掘り小論文）提出あり