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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	フランス語文章表現法Ⅰ／FRENCH COMPOSITION I
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部フランス語学科／FOREIGN LANGUAGES FRENCH
ターム?学期 ／Term?Semester	2020年度／2020 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	月2／Mon 2
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	3,4
主担当教員 ／Main Instructor	Ｐｈ．ヴァネ／Philippe VANNEY

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
Ｐｈ．ヴァネ／Philippe VANNEY	フランス語学科／FRENCH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	Au temps des smartphones et d’internet, écrire est toujours un moyen de communication et un moyen d’approfondir ses idées et sentiments. Dans ce but, on utilise des règles de logique à découvrir en classe : 1) Exercices sur les articulations et les expressions de la cause, de la conséquence, du but, de l'opposition. 2) Travail sur le plan et comment écrire une introduction, une conclusion, un paragraphe.
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	- Avant chaque cours, écrire un petit message équivalent à un Tweet. - Une fois par semestre, chaque étudiant écrit librement une composition. Ce « grand devoir » est rendu 3 fois. Au cours des deux premières fois, j'indique les endroits à modifier. Après la troisième rédaction, je propose une correction possible Ce grand devoir est envoyé par fichier WORD, avant la date limite.
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	Écrire un petit message si possible par twitter, préparer les exercices, faire 3 fois le « grand devoir ».
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title Photocopies par ficiher WORD ou pdf 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	La 3e version du « grand devoir » est notée (100%).
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	Avoir si possible un dictionnaire français-français, par exemple le Larousse de poche 2020 ou des années précédentes.
到達目標 ／Learning Goal	フランス語の文法、語彙、表現の基礎知識を応用して、豊富な文章表現ができるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	Présentation.	Lecture et explication du texte de présentation. Réponses aux questions des étudiants.
2	Découverte de la. logique d’un texte.	Importance en français de respecter la logique d'un certain ordre dans la rédaction d'un texte.
3	Reconstitution d’un texte.	Remettre dans l'ordre des phrases présentées sans ordre.
4	Découverte des articulations d’un texte.	Lecture et tentative de compréhension d'un texte dont on a enlevé les articulations.
5	Exercices à trous.	Trouver les articulations du texte précédent. 1ere version du grand devoir.
6	Notion de plan à partir des articulations.	Ayant réussi à retrouver les articulation, essayer de comprendre la logique du plan.
7	Les expressions de la cause.	Par exemple: parce que, car, comme, étant donné que...
8	Exercices sur la cause.	Faire les exercices en utilisant les expressions enseignées avant. 2e version du grand devoir.
9	Les expressions de la conséquence.	Par exemple: si... que, si bien que, donc, par conséquent...
10	Exercices sur la conséquence.	Utiliser les mots étudiés pour faire les exercices.
11	Les expressions du but.	Par exemple, pour, afin que, afin de...
12	Exercices sur le but. (cours supprimé)	Utiliser les mots appris. 3e version du grand devoir.
13	Les expressions de l’opposition.	par exemple mais, par contre, en revanche, pourtant...
14	Exercices et remise du devoir. (cours supprimé)	Faire les exercices prévus. commentaires sur la version finale du devoir.