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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	フランス芸術文化各論Ⅰ／STUDIES IN FRENCH ART AND CULTURE I
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部フランス語学科／FOREIGN LANGUAGES FRENCH
ターム?学期 ／Term?Semester	2020年度／2020 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水2／Wed 2
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	3,4
主担当教員 ／Main Instructor	福井　憲彦

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
福井　憲彦	フランス語学科／FRENCH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	「芸術と文化の都市」パリというイメージは、どのようにして形作られたのであろうか。当然ながら一朝一夕にして成立したわけではない。2000年に及ぶ、しばしば波乱に満ちた長い歴史の中で、形をなして来たものだと言えるであろう。イメージ形成に寄与した多様な要素は、どのように捉えられるであろうか。長い歴史のスパンの中で、その展開の様相を捉えてみる。ポイントは（戦争などではなく）「芸術と文化」なので、楽しみながら学んでいきたい。春学期には、都市パリを成立させた基本条件から始まって、18 世紀の発展に至る時期について、「芸術と文化」という視点から多様な要素を捉えてみよう。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	私の特任教授最後の年に、Covid-19感染防止のために遠隔授業を余儀なくされる事態になったことは残念だが、大学が推奨するPorTa Ⅱ使用の一種の通信教育体制で、学びをスタートさせよう。基本的には、PorTa Ⅱに、毎回の授業時間に合わせて私からその回の授業内容のポイントと、データ等を含む授業資料を入れておくので、皆さんはそれにアクセスして読んで欲しい。そこにはまた、毎回の課題を提示しておくので、それについて各自の考え等をレポートとしてテキストファイルにし、PorTa Ⅱで提出してもらう、という方式である。私はこのような形式はこれまで経験していないが、皆さんの方が慣れておられるかもしれません。なお、第１回目の私と皆さんとの情報交換において、皆さんの大学メールアドレスを提出してもらい、全員のPC環境が認識できれば、PorTa Ⅱを介さないで、直接Webメールでやり取りすることに切り替える可能性もある。私のメールアドレスは教員情報にある通り、k18003@dokkyo.ac.jpである。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	遠隔授業ということで、当初配布予定であった地図や図版などのコピーは扱わないが、インターネット上にはパリの名所案内や地図など情報が掲載されているので、各自参照してみて欲しい。ただし、日本語サイトの情報はしばしば誤りをふくんでいるので、皆さんはフランス語の練習も兼ねてフランスのサイトで掲出されている公的情報にまずアクセスして欲しい。話の時間的スパンがとても長期にわたるので、時代的文脈を取り違えると、的外れな認識になりかねないから、フランスの歴史全体についても自ら概略を学ぶ姿勢が望ましい。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 使用しない。 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	毎回の授業での課題に対する返信レポートの評価と最終レポートの総合的評価による。文章の丁寧さや表現力についても考慮に入れる。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	4年生は就職活動等で、遠隔通信授業といっても、時間割通りの時間にアクセス、対応できない可能性もあるだろう。もし何か不都合なことがあれば、私の個人アドレス宛に直接連絡を入れてくれて構わない
到達目標 ／Learning Goal	フランス芸術文化を各論し、特定のテーマや作品に関する専門知識を習得し、分析?鑑賞のうえ批評できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	イントロダクション：セーヌがなければパリはない？	都市と芸術文化のあり方について考えるには、実は環境的な諸条件も関わっていることを、パリについて考えることから入ってみよう
2	聖ドニと聖女ジュヌヴィエーヴの伝説	キリスト教とパリ、教会建築と宗教文化の重さをめぐって
3	王権と王都パリ	中世以来の王都としての整備?繁栄と、都市の自治と国王権力との微妙な関係
4	セーヌ左岸のカルチエ?ラタン	ユニヴェルシテの誕生?発展と「学問の都」への道
5	セーヌ右岸の商人と職人の文化	「職業の書」と中世のアーチストたち
6	中世パリ庶民の生活やいかに	中世末の「パリ住人の日記」を読み解いた故堀越孝一氏の仕事を参考に、街の生活風景を探ってみる
7	ルネサンスとパリ	パリの建築や生活文化は、ルネサンスからの影響をどう受け止めたか。イタリアかぶれのフランス？
8	学問と芸術の都	アカデミー?フランセーズはじめ各種アカデミーの組織化、学芸の正統化と権力、そして舞台芸術の本格的開始へ
9	書物?印刷物の普及と情報メディアの変化	書物や新聞の刊行と統制、新たな情報や知への欲望とその制御について。
10	「サロン」とソシアビリテ	上流階層の高質な文化資本形成と、街区に暮らす庶民たちの社会関係の世界
11	街に働く意思：市民の自治?主張?行動	「エチエンヌ?マルセルの乱」から「フロンドの乱」そして「フランス革命」へ
12	街を変える意思：「啓蒙のアーバニズム」および全体の「まとめ」	18世紀において、パリの街の形状と様相にはどのような変化がもたらされたか
13	遠隔授業?日程変更のため取りやめ	実施しません
14	遠隔授業?日程変更のため取りやめ	実施しません