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科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2020/09/23 現在/As of 2020/09/23 |
開講科目名 /Course |
フランス語圏の現代社会Ⅰ/AREA STUDIES IN CONTEMPORARY FRANCOPHONE SOCIETY I |
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開講所属 /Course Offered by |
外国語学部フランス語学科/FOREIGN LANGUAGES FRENCH |
ターム?学期 /Term?Semester |
2020年度/2020 Academic Year 春学期/SPRING SEMESTER |
曜限 /Day, Period |
木3/Thu 3 |
開講区分 /semester offered |
春学期/Spring |
単位数 /Credits |
2.0 |
学年 /Year |
2,3,4 |
主担当教員 /Main Instructor |
根木 昭英 |
教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
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根木 昭英 | フランス語学科/FRENCH |
授業の目的?内容 /Course Objectives |
フランスは、多くのひとびとの抱くイメージに違わぬ華やかな魅力を備えています。しかし同時に、植民地主義的拡張とその行き詰まり、地域統合の実験やグローバル化などを経験しつつ形成されたその社会は、民族?文化?宗教などあらゆる側面において多様化し、それによって引き起こされる諸困難に直面してもいます。 本講では以上の認識から出発して、制度?歴史?文化などさまざまな側面から現代フランス社会(および旧植民地を中心とするフランス語圏社会)を考察します。フランス現地のニュースに触れるとともに、その理解に必要となる諸論点(「共和国」の理念、統合やポピュリズム、テロの問題など)について一通りの知識を身に付けることが目的です。 春学期には、おもに人々の暮らしと、その背景となる制度や文化について学びます。 |
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授業の形式?方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
【授業形態2「録画された動画や録音された音声のオンデマンド配信で行う授業」】、【授業形態3「リアルタイム配信による映像または音声での授業」(Zoomの使用を想定)】を組み合わせて行うことを基本方針としますが、受講者のみなさんと相談しながら調整します。 | ||||||||||
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
毎回の授業で指示する文献について予習してください。要点の復習を行ってください。 | ||||||||||
テキスト1 /Textbooks1 |
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テキスト2 /Textbooks2 |
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テキスト3 /Textbooks3 |
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参考文献等1 /References1 |
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参考文献等2 /References2 |
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参考文献等3 /References3 |
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評価方法 /Evaluation |
期末レポート:70%、コメントペーパー(ポルタなどで回収)?発言(チャット)などを通じた授業への貢献度:30%。ただし、受講者のみなさんと相談のうえ、変更することもありえます。 | ||||||||||
関連科目 /Related Subjects |
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備考 /Notes |
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到達目標 /Learning Goal |
現代フランス社会の独自性や現在抱える諸問題など、フランス語圏の現代社会に関する専門知識を習得し、分析のうえ見解を提示できるようにする。 |
回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
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1 | 導入 ―「共和国」の理念について | 「共和国」の理念について学ぶ | |
2 | 大統領について | 大統領をめぐる制度と政治の現状について学ぶ | |
3 | 選挙制度のあり方と政治の現状 | 国民議会や欧州議会などをめぐる制度と政治の現状について学ぶ | |
4 | 「路上民主主義」の伝統 | デモやストライキのあり方について学ぶ | |
5 | 労働をめぐる諸問題 | 失業問題や35時間労働制などについて学ぶ | |
6 | 教育制度について | 教育制度と教育の現状について学ぶ | |
7 | 「家族」のあり方をめぐって:多様なカップル形態 | カップルのあり方をめぐる制度と現状について学ぶ | |
8 | 「家族」のあり方をめぐって:同性婚 | 同性婚をめぐる経緯や現状について学ぶ | |
9 | 「家族」とは ― フランス社会から考える | フランス社会における「家族」のあり方から出発して「家族」の意味を考える | |
10 | 「1968年」について | 五月革命の経緯とその意義について学ぶ | |
11 | アフリカのフランス語圏:マグレブ諸国 | アルジェリアを中心に、マグレブ諸国の歴史と現状について学ぶ | |
12 | アフリカのフランス語圏:西アフリカ諸国 | マリを中心に、西アフリカ諸国の歴史と現状について学ぶ | |
13 | 実施せず | 実施せず | |
14 | 実施せず | 実施せず |