シラバス参照／View Syllabus
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| 科目一覧へ戻る／Return to the Course List | 2020/09/23 現在／As of 2020/09/23 |
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開講科目名 ／Course |
メディア英語Ⅰ／MEDIA ENGLISH I |
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開講所属 ／Course Offered by |
外国語学部交流文化学科／FOREIGN LANGUAGES TOURISM AND TRANSNATIONAL STUDIES |
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ターム?学期 ／Term?Semester |
2020年度／2020 Academic Year 春学期／SPRING SEMESTER |
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曜限 ／Day, Period |
水2／Wed 2 |
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開講区分 ／semester offered |
春学期／Spring |
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単位数 ／Credits |
2.0 |
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学年 ／Year |
2,3,4 |
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主担当教員 ／Main Instructor |
関根 路代 |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| 関根 路代 | 英語学科／ENGLISH |
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授業の目的?内容 ／Course Objectives |
この講義では、BBCニュースやThe Guardian、The New York Timesから厳選した素材をもとに、世界で起きている様々な出来事について学び、世界各国の文化や社会について知識を深めることを目的とする。 |
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授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course |
?授業は、学生によるプレゼンテーション形式で行う。 ?発表者はプレゼンテーション資料を作成し、授業で他の履修者へ解説をしつつ、疑問点のディスカッションを行う。 ?他の履修者は発表者の誘導のもと、ディスカッションを行い、意見を発表する。 |
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事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
?授業で扱う文献を事前に精読しておくこと。 ?トピックに関して自分なりに知らべてみること。 ?また、授業後に出す課題を次回に提出すること。 |
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テキスト1 ／Textbooks1 |
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テキスト2 ／Textbooks2 |
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テキスト3 ／Textbooks3 |
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参考文献等1 ／References1 |
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参考文献等2 ／References2 |
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参考文献等3 ／References3 |
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評価方法 ／Evaluation |
?授業内での発表(30%)：1～2回プレゼンテーションを行う ?参加度(20%)：各授業でのディスカッションにおける意見発表などの貢献 ?課題(20%)：授業のまとめとしてリアクションペーパーを書く ?レポート(30%)：学期末の最終課題。2000字程度でまとめる。理論的な分析がされているか、それが文章化されているかを判断基準にAA, A, B, Cの4段階で評価する。 出席は全体の1/3以上を欠席するとその時点で単位認定不能となります。 |
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関連科目 ／Related Subjects |
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備考 ／Notes |
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到達目標 ／Learning Goal |
テレビや新聞、インターネット等の各メディアで使用される英語の語彙を増やすとともに、運用できるようにする。 |
| 回 ／Time |
授業計画（主題の設定） ／Class schedule |
授業の内容 ／Contents of class |
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
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| 1 | Introduction | 授業の進め方?評価について | |
| 2 | U.S. Presidential Election | アメリカ大統領選挙の現状を把握する | |
| 3 | Climate Change Protests | 気候変動に関する世界的な動向をさぐる | |
| 4 | Megxit | イギリス王室の話題から王室の役割について考える | |
| 5 | TikTok Mansion | SNSにおけるプライバシーの問題を考える | |
| 6 | The Olympic Charter | オリンピックの社会的な意味をさぐる | |
| 7 | Robots | ロボット関連分野の最新の動向を知る | |
| 8 | Ethical Veganism | ヴィーガンについて理解を深める | |
| 9 | Insect Eating | 昆虫食の今後について考察する | |
| 10 | Aging Pets | 動物の権利についてペットの観点から考える | |
| 11 | Gender Education | ジェンダーと教育の関係をさぐる | |
| 12 | Home Schooling | 様々なオルタナティブ教育について考える | |
| 13 | Cuban Women | #MeeTooをフェミニズムの観点から考える | |
| 14 | Paternity Leave | 男性の育児休業について、世界の動向と日本の動向を比べる |