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科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2020/09/23 現在/As of 2020/09/23 |
開講科目名 /Course |
トランスナショナル文化特殊講義(移民?難民と日本社会)/SPECIAL LECTURE ON TRANSNATIONAL STUDIES |
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開講所属 /Course Offered by |
外国語学部交流文化学科/FOREIGN LANGUAGES TOURISM AND TRANSNATIONAL STUDIES |
ターム?学期 /Term?Semester |
2020年度/2020 Academic Year 秋学期/FALL SEMESTER |
曜限 /Day, Period |
火4/Tue 4 |
開講区分 /semester offered |
秋学期/Fall |
単位数 /Credits |
2.0 |
学年 /Year |
2,3,4 |
主担当教員 /Main Instructor |
高橋 雄一郎 |
教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
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高橋 雄一郎 | 交流文化学科/TOURISM AND TRANSNATIONAL STUDIES |
授業の目的?内容 /Course Objectives |
「日本は単一民族国家だ」という人がいますが、間違いです。どんな社会も例外なく多民族で構成されていますし、今後はもっと多民族?多文化?多言語化が進展するでしょう。この授業では、主に日本で、多様性が尊重され、誰もが暮らしやすい社会をどう作っていくか、受講生の皆さんと共に議論していきます。 課外授業を数回予定しています。日程は初回授業で案内しますが、少なくとも2回の参加がないと単位が認定されません。 |
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授業の形式?方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
(秋学期オンライン化に伴うシラバス追加分) 授業は基本的に、時間割に指定された時間にZoomを使っておこないます。(オンデマンド型ではありません。) 例年、この授業では日本で生活している外国人コミュニティーを訪ねたり、モスクなどの宗教施設を見学したり、何回か課外授業を実施するのですが、今年は難しいかもしれません。COVID19の感染状況を見ながら考えていきましょう。少人数ならば行ける場所も見つかるかもしれません。 課外授業が難しい点を、オンラインのディスカッションで補いたいと思っています。教材配布やレポートの回収にはmanabaを使います。(履修登録したら、必ずmanabaを開けて、連絡事項が入っていないかどうかチェックしてください。ディスカッション用にこのクラスのフェイスブックグループも作る予定です。例年以上に、皆さんの活発な授業参加を期待しています。週ごとの授業内容は、10月最初の時間にお話しします。 教科書の変更 鳥井一平『国家と移民:外国人労働者と日本の未来』(集英社新書、2020) ↑が新しく出版されたので、こちらを使います。Duoで扱います。 |
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事前?事後学修の内容 /Before After Study |
テクストの予習復習、背景となる歴史や社会状況を調査、問題点や質問事項を整理して授業に臨むこと。授業後は復習と授業へのフィードバックが必要です。 | ||||||||||
テキスト1 /Textbooks1 |
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テキスト2 /Textbooks2 |
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テキスト3 /Textbooks3 |
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参考文献等1 /References1 |
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参考文献等2 /References2 |
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参考文献等3 /References3 |
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評価方法 /Evaluation |
評価方法の変更 毎週、クラスのフェイスブックに授業のフィードバックを書き込んでいただき、受講生全員でシェア、ディスカッションしていきます。それ以外にmanabaにいくつかの小レポート、ブックレポートを提出してください。ブックレポートの題材として、教科書以外に少なくとも一冊、日本で暮らす外国人についての本を読んでいただくことになります。対象となる本のリストをmanabaに載せておきます。図書館(獨協図書館、公立図書館など)で探すか、書店(アマゾンなどのオンライン書店を含む、中古本だと安く購入できます)で購入してください。 |
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関連科目 /Related Subjects |
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備考 /Notes |
履修登録したら、必ずmanabaを開けて、連絡事項が入っていないかどうかチェックしてください | ||||||||||
到達目標 /Learning Goal |
従来の科目では扱ってこなかったトランスナショナル文化に関する特定の専門知識を習得し、そこにおける現状および課題等について分析を行い、見解を提示できるようにする。 |
回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
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1 | イントロダクション | 「移民はここにいる」を前提に | |
2 | 移民 | 移民?難民の定義、世界の動向 | |
3 | 労働者 | 労働者として働き、生活可能な社会を | |
4 | 定住 | 在留資格と定住者の権利 | |
5 | 教育 | 多様な教育をすべての子どもに保障する | |
6 | 貧困 | 貧困の再生産を止めるために | |
7 | 多様性 | 出身文化と継承文化 | |
8 | 言語 | 多言語社会をめざして | |
9 | 国籍 | 複数国籍の容認を | |
10 | 差別 | ヘイトスピーチの根絶を | |
11 | 難民 | 難民が認定され、安心して申請できる国を目指して | |
12 | 非正規移民 | アムネスティの実施可能性を探る | |
13 | 収容 | 不必要な収容を廃止へ | |
14 | まとめ | マジョリティーが変わることから出発しよう |