シラバス参照/View Syllabus |
科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2020/09/23 現在/As of 2020/09/23 |
開講科目名 /Course |
経営学a/BUSINESS MANAGEMENT(A) |
---|---|
開講所属 /Course Offered by |
経済学部/ECONOMICS |
ターム?学期 /Term?Semester |
2020年度/2020 Academic Year 春学期/SPRING SEMESTER |
曜限 /Day, Period |
水1/Wed 1 |
開講区分 /semester offered |
春学期/Spring |
単位数 /Credits |
2.0 |
学年 /Year |
1,2,3,4 |
主担当教員 /Main Instructor |
有吉 秀樹 |
教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
---|---|
有吉 秀樹 | 経営学科/MANAGEMENT |
授業の目的?内容 /Course Objectives |
本講義は、会社の経営がどのように行なわれているものなのかについて、大まかに理解してもらうことを目的としている。今回は会社の数値を通してその会社の実態を見るスキルを高めてもらいたい。単に学問上の話ではなく、将来の就職活動の際、社会人となった後にも企業を診断する眼を養うことができると思われる。 | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
授業の形式?方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
|||||||||||
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
講義中は学習者の理解が進むように、理論と実例の両方を交えながら学習を進める。 | ||||||||||
テキスト1 /Textbooks1 |
|
||||||||||
テキスト2 /Textbooks2 |
|
||||||||||
テキスト3 /Textbooks3 |
|
||||||||||
参考文献等1 /References1 |
|
||||||||||
参考文献等2 /References2 |
|
||||||||||
参考文献等3 /References3 |
|
||||||||||
評価方法 /Evaluation |
期末レポート100% | ||||||||||
関連科目 /Related Subjects |
|||||||||||
備考 /Notes |
|||||||||||
到達目標 /Learning Goal |
経営学の基礎知識、経営学の基本的な考え方を習得し、様々な企業?組織のマネジメントについて理論的に分析のうえ、解説できるようにする。 |
回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
---|---|---|---|
1 | オリエンテーション | 基本的な講義の進め方を概説する | |
2 | 損益計算書の仕組み | 売上から当期利益に至るまでの損益計算書の仕組みについて概説する。 | |
3 | 業種から見る損益計算書 | 代表的な業種の損益計算書の実例を示し、数値から見るビジネスの仕方の違いを探る。 | |
4 | 貸借対照表の仕組み | 資産の部から株主資本の部に至るまでの貸借対照表の仕組みについて概説する。 | |
5 | 業種から見る貸借対照表 | 代表的な業種の貸借対照表の実例を示し、数値から見るビジネスの仕方の違いを探る。 | |
6 | 成長性の分析 | 比率分析の第1弾として成長性関連の指標について概説する。 | |
7 | 収益性の分析 | 比率分析の第2弾として収益性関連の指標について概説する。 | |
8 | 効率性の分析 | 比率分析の第3弾として効率性関連の指標について概説する。 | |
9 | 安全性の分析 | 比率分析の第4弾として安全性関連の指標について概説する。 | |
10 | 総合力の分析 | 比率分析の第5弾としてROA、ROEについて概説する。 | |
11 | 実例から見る比率分析 | 実際の企業のデータを用いて比率分析を学習する | |
12 | 比率分析のレポート課題の提示 | 実際の企業のデータを用いた比率分析の結果をレポートにて提出させる。 | |
13 | 実施しない | 実施しない | 実施しない |
14 | 実施しない | 実施しない | 実施しない |