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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	NPOマネジメント論b(環経学科用)／NPO MANAGEMENT(B)
開講所属 ／Course Offered by	経済学部国際環境経済学科／ECONOMICS ECONOMICS ON SUSTAINABILITY
ターム?学期 ／Term?Semester	2020年度／2020 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木2／Thu 2
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	高松　和幸

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
高松　和幸	経営学科／MANAGEMENT

授業の目的?内容 ／Course Objectives	今学期は遠隔授業のため、以下のような方針で授業を実施します。 ＮＰＯという言葉が広く使われている。この言葉が，一般に浸透してきたのは，ごく最近のことである。ＮＰＯは，非営利組織と訳されているが，その内容については，必ずしも十分に理解されているとはいえない。 春学期ではＮＰＯという言葉をめぐって，ボランティア，フィランソロピー，ＮＧＯ，第三セクター，市民セクターなど，同じ意味の言葉や類似の言葉との比較を行い，もってＮＰＯとは何か，について明らかにすることを目的とした。秋学期では、NPOのマネジメントに焦点を当て、NPOの国際比較なども行う予定である。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	今学期は遠隔授業のため、以下のように変更しています。 PDF添付資料配布参照 １．毎回指定したＰＤＦファイルを開き、それを読んで課題質問に回答する方式ですすめます。 ２．課題はその都度、指示します。 ３．参考図書は、事前?事後学習で利用できるように、できるだけ参考文献を示したいと思います。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前：課題質問に応えるためにテキストをはじめ、参考文献に当たることで理解度を高める。 事後：理解したことが、今後の専門的知識の習得に役立つ。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title マッチングギフトと地域活性化 著者 ／Author name 高松和幸 出版社/URL ／Publisher 創成社 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 市民社会とレジリエンス 著者 ／Author name 高松和幸 出版社/URL ／Publisher 創成社 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	授業の課題提出割合とその内容により評価100％
関連科目 ／Related Subjects	経営組織論?全カリ「ＮＰＯ論」など
備考 ／Notes	毎回の授業時に、配布資料があります。 参考文献：授業時指示
到達目標 ／Learning Goal	ＮＰＯ（非営利組織）に関する専門知識を習得し、ＮＰＯの事業や活動等について分析のうえ、解説できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	第1回　NPOの会計制度	アンソニーによれば，NPOの経営組織としての特殊性は，組織の目的が社会に対する「サービスの提供」であって，営利組織のように全組織を挙げて「利益」を獲得することを目的するものではない。「利益目標」がない	事前学修：テキストを通読することで、その理論体系を理解できるようにする 事後学習：課題質問に応えることで専門的知見を習得する
2	第2回　NPOの会計書類	ＮＰＯ法（特定非営利活動促進法）によれば，NPO法人に作成が義務づけられている会計書類として，正規の簿記の原則に従って記帳される会計簿に基づいて，財産目録，貸借対照表，収支計算書を作成しなければならな	事前学修：テキストを通読することで、その理論体系を理解できるようにする 事後学習：課題質問に応えることで専門的知見を習得する
3	第3回　NPOの会計基準	ＮＰＯ法の第27条は，NPO法人の「会計の原則」について定めている。ここに定められている原則がある	事前学修：テキストを通読することで、その理論体系を理解できるようにする 事後学習：課題質問に応えることで専門的知見を習得する
4	第4回　ＮＰＯ法人と予算制度	NPO法人の会計について，「収入及び支出は，予算に基づいて行うこと。」(第27条第1号) と定められている	事前学修：テキストを通読することで、その理論体系を理解できるようにする 事後学習：課題質問に応えることで専門的知見を習得する
5	第5回　NPOの業績評価	ＮＰＯは，社会によってその存在が認められている。したがって，ＮＰＯの社会的責任の遂行のためには，事業活動についての業績の測定と評価，そしてその結果についての情報開示が不可欠である	事前学修：テキストを通読することで、その理論体系を理解できるようにする 事後学習：課題質問に応えることで専門的知見を習得する
6	第6回　NPOの業績評価の方法	ＮＰＯの経営分析の問題は，主としてＮＰＯの活動の結果としての業績評価の観点からとりあげられる	事前学修：テキストを通読することで、その理論体系を理解できるようにする 事後学習：課題質問に応えることで専門的知見を習得する
7	第7回　財務情報と非財務情報	事業の経営指標のうち，数字で表わされた情報を「財務情報」といい，これに対して数字で表わされない情報を「非財務情報」という。経営分析では，これら両者が分析の資料として利用される	事前学修：テキストを通読することで、その理論体系を理解できるようにする 事後学習：課題質問に応えることで専門的知見を習得する
8	第8回　NPOの国際比較	ＮＰＯは近代社会において社会的に何か貢献したいという人や，公共的な仕事を手伝いたいという人に対して，その仕組みとして提供されている組織である。こうしたボランティア組織は，世界各国において共通に成立し活	事前学修：テキストを通読することで、その理論体系を理解できるようにする 事後学習：課題質問に応えることで専門的知見を習得する
9	第9回　アメリカのNPO	アメリカは，NPO大国といわれるように，世界最大のＮＰＯセクターを擁している。アメリカの歴史において，建国に先立って非営利組織が重要な役割を果してきた。政府は，非営利組織の成立よりも遅れて誕生している	事前学修：テキストを通読することで、その理論体系を理解できるようにする 事後学習：課題質問に応えることで専門的知見を習得する
10	第10回　イギリスのNPO	イギリスにおけるＮＰＯの生成と発展はチャリティの制度の問題と切り離せない。エリザベス1世の時代，1601年の公益ユース法に始まる。1853年には公益信託法が制定されチャリティ委員会が設けられた	事前学修：テキストを通読することで、その理論体系を理解できるようにする 事後学習：課題質問に応えることで専門的知見を習得する
11	第11回　フランスのNPO	フランスにおけるＮＰＯの生成と発展は中世からの病院財団など，国家と市民との中間に位置する団体が存在したが，フランス革命によりすべての民間団体が解体され，フランスは強力な中央集権国家となった	事前学修：テキストを通読することで、その理論体系を理解できるようにする 事後学習：課題質問に応えることで専門的知見を習得する
12	第12回　ドイツのNPO	ドイツにおけるＮＰＯの現状は，充実した社会福祉ネットワークア張り巡らされた人々の生活の基盤を確固たるものとしている。こうした充実した社会福祉の国家は，教会，民間団体の3者によって作られている	事前学修：テキストを通読することで、その理論体系を理解できるようにする 事後学習：課題質問に応えることで専門的知見を習得する
13	第13回　NPOの管理問題	高齢者や障害者の介護や，環境保護のための教育などのNPOの活動を遂行していくためには，資金や労力が必要とされる	事前学修：テキストを通読することで、その理論体系を理解できるようにする 事後学習：課題質問に応えることで専門的知見を習得する
14	第14回　NPOの成立基盤	最近では相互扶助の形で行われる非営利的有償サービスへの参加なども，ボランティア活動に含まれるようになり，より多義的なものとなっている	事前学修：テキストを通読することで、その理論体系を理解できるようにする 事後学習：課題質問に応えることで専門的知見を習得する