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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	生涯学習概論／INTRODUCTION TO LIFE-LONG EDUCATION
開講所属 ／Course Offered by	大学免許／
ターム?学期 ／Term?Semester	2020年度／2020 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	月1／Mon 1
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	阪本　陽子

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
阪本　陽子	経営学科／MANAGEMENT

授業の目的?内容 ／Course Objectives	私たちは、その成長?発達に応じて、人間として学ぶべき課題を持っています。また、少子高齢化、都市化、国際化など、社会の様々な変化に対応した学習が絶えず求められています。生涯学習は、私たちの教育や学習に対する考え方を大きく転換させ、現代社会のなかで重要な意味を持っています。 本講義では、生涯学習に関する基本的な考え方を学ぶとともに、生涯学習社会における家庭教育、学校教育、社会教育の在り方や、現代社会と生涯学習の関わりについて考えます。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	原則として「オンデマンド授業」を予定しています。時間にアクセスして資料（PPTや動画）で学修し、期日までに課題を提出（または授業レスポンスを入力）してもらうことで出席としていく形式です。授業レスポンスはmanaba上で意見交換ができる仕組みを利用しますので、積極的に他の履修者と意見交換をしてください。（方法については授業時の説明します）また、授業方法については、人数や皆さんのIT環境によって、オンラインなども検討していきたいと思います。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	インターネットなどのツールを活用して、生涯学習施設についての情報を入手するなど、地域の教育事業に実際に関わりながら受講してください。また、授業で配布する資料を熟読し、次回で自分の考えを述べられるように準備してください。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title テキスト生涯学習　学びがつむぐ新しい社会 著者 ／Author name 田中雅文?坂口緑?柴田彩千子?宮地孝宜 出版社/URL ／Publisher 学文社（2008） ISBN ／ISBN 987－４－7620－1920－３ その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	70％以上の出席を学期末レポートの提出資格とします。講義中の課題（授業レスポンス）と参加態度（30％）、学年末レポート（70％）を総合的に評価します。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	テキスト：レジュメ等、資料を配布して授業を進めます。 参考文献：授業中、トピックに合わせて紹介します。
到達目標 ／Learning Goal	生涯学習に関する基本的な考えを理解し、生涯学習社会における学校教育、社会教育、家庭教育のあり方や、現代社会と生涯学習の関わりについて分析のうえ、見解を提示できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	ガイダンス　生涯学習を学ぶ意義	生涯学習を学ぶ意義とともに、授業の概要について解説する。
2	人間の形成?発達と学習	人間の形成と発達について、野生児の事例から考える。	授業時に配布した資料を熟読する。
3	社会の変化と学習	社会の変化と学習の関係について解説する。
4	生涯学習の理念とその背景	生涯学習の理念と歴史的背景を解説する。	授業時に配布した資料を熟読する。
5	生涯学習の学習論	成人の学習理論と学習方法について解説する。
6	生涯学習と家庭教育	現代社会の家庭を取り巻く社会環境と、家庭教育の意味について解説する。
7	生涯学習と学校教育	現代社会における学校教育の役割を再考するとともに、Ｉ．イリイチの「脱学校論」について考えていく。	授業時に配布した資料を熟読する。
8	生涯学習と社会教育	社会教育の意義と役割について考える。
9	さまざまな学習方法を体験する①　―演習：参加型学習の基礎―	参加型の学習方法の体験を行う。 （空間のデザインと対話の助走）	自分の参加の姿勢、対話の特徴をつかんでおくこと。
10	さまざまな学習方法を体験する②　－演習：答えを求める話し合い―	参加型の学習方法の体験を行う。 （対話の手法）	自分の参加の姿勢、対話の特徴をつかんでおくこと。
11	さまざまな学習方法を体験する③　－演習：発展を生み出す話し合い―	参加型の学習方法の体験を行う。 （ファシリテーション実践）	自分の参加の姿勢、対話の特徴をつかんでおくこと。
12	学習形態?技法と学習支援者の役割	学習デザインを考えるとともに、学習支援者の役割やその手法について考える。
13	生涯学習施設の機能と役割	公民館、図書館、博物館等の役割と機能、施設運営について解説する。	身近な生涯学習施設に出向き、どのような学習事業が展開されているのかをつかんでおくこと。
14	まとめ　生涯学習行政?生涯学習社会の現状と課題	生涯学習推進のための行政運営の現状と課題について解説する。