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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	スポレク(硬式テニスb)／SPORTS AND RECREATION(TENNIS (B))
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2020年度／2020 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木1／Thu 1
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	1.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	田中　茂宏

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
田中　茂宏	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	生涯スポーツへつなげるために、競技スポーツとして楽しむことができるように、競技未経験者に焦点を当て、基本的技能、知識、練習の仕方を学習する。 運動習慣へのきっかけとその知識の獲得。 スポーツマンシップの体験（スポーツの現場限定のものではなく、より日常生活において発揮されることで、コミュニケーションが円滑になるため） ?基礎技術のトレーニング、補強運動、有酸素運動をおこなう。 ?ルール戦術について理解を深める。 ?コミュニケーションのための工夫や配慮、特に態度を重視して学習を進める。 ?確認の小テストをおこなう。 ?レポートを実施して、運動に必要なことを身につける。 ?スポーツマンシップの意識と発揮できるという体験を目的の１つとする（同じ環境を共有し、協力する人として、まずは、授業の最初と最後に全員でヒトコトアイサツ?コメントを行います）。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	Zoom を使用した、リアルタイム配信による映像と音声での授業です。 manaba を利用します。 体調確認,フォームチェック,コミュニケーション（本人確認、挨拶等）のため ビデオを ON で行う。（要相談） 基本的技能を獲得するため反復トレーニングをメインとする。 技術トレーニング、補強運動、有酸素運動では映像資料の利用とライブでのデモンストレーションを行う。 学生間の交流も目的にあるので、Zoom でグループワークを実施する。（エチケット?マナーを携えて学生間でコミュニケーションが取れるようにする＝スポーツマンシップの発揮）、 運動をするにふさわしい服装が必要。確認の小テスト、レポートを必要な回数おこなう。 欠席やネットトラブル等で参加できなかった時は manaba で課題を指示する。 ?原則として服装忘れ、遅刻は認めない。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 使用しません
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	授業への取り組む姿勢50％、レポートの内容20％、小テスト20％、スポーツマンシップ（マナー?エチケット   ?Challenge?Respect?Good loser?Good habit 等）10％で評価する。 授業に関わる人々の身体活動、交流の場であるのでマナー?エチケットを持って自主性、協調性を発揮して積極的に参加することが大切、欠席で－3点、遅刻　早退　見学等,1回で－1点として－10点までを評価対象とする。 レポート未提出者は評価対象としない。小テストを受けてない者は評価対象としない。 レポートは運動の場面だけだはなく、日常生活にも関わる身体について、調べ、考察できるテーマを課題とする。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes
到達目標 ／Learning Goal	各種目を通じて健康を維持?促進し、また、学生間の交流を図ることで協調性?社会性のある行動ができるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	オリエンテーションとフィジカルトレーニング（体慣らし）レポート課題	以後毎回.,授業の前後にヒトコトアイサツをする,授業の説明30分,コンディション確認の軽い運動30分,自己紹介（アイスブレイク等) 20分,レポート課題
2	テニスのゲーム分析,ルール確認,ストレッチング, 筋力トレーニング(上肢?体幹,下肢)	テニスの映像から特性,グリップ,ルールを学習 しGW(グループワーク)を30分、筋力トレーニング30分,
3	テニスのゲーム分析（GW）,ルール確認, ストレッチング,筋力(上肢?体幹?下肢)?有酸素運動	テニスの映像から戦術,グリップ,打点を学習しGW,ルール確認35分,筋力トレーニング20分,有酸素運動20分
4	テニスのゲーム分析(GW2), サービスの動作トレーニング, 筋力トレーニング?有酸素運動	テニスの映像からサービスのグリップ、打点、動作を学習しGW,と動作トレーニング35分,筋力トレーニング20分,有酸素運動20分,
5	テニスのゲーム分析(GW3), フォアハンドストローク動作トレーニング, 筋力?有酸素運動,小テスト	テニスの映像からフォアハンドのグリップ,打点,動作を学習しGWと動作トレーニング35分,筋力トレーニング15分,有酸素運動15分,小テスト10分
6	シングルスのゲーム分析(GW), バックハンドストロークの動作トレーニング,筋力?有酸素運動	シングルスのゲーム映像から,戦術,バックハンドのグリップ,打点,動作,戦術を学習しGW,と動作トレーニング35分,筋力トレーニング20分,有酸素運動20分
7	シングルスのゲーム分析(GW2), フォア,バックハンドスライスの動作トレーニング?筋力?有酸素運動	シングルスのゲーム映像から,フォア,バックのスライス,,グリップ,打点,動作,戦術を学習しGWと動作トレーニング35分,筋力トレーニング20分,有酸素運動20分
8	シングルスのゲーム分析(GW3), フォアハンドボレーの動作トレーニング,筋力?有酸素運動	シングルスのゲーム映像からフォアハンドボレーのグリップ,打点,動作,戦術を学習し,GWと動作トレーニング35分,筋力トレーニング20分,有酸素運動20分
9	ダブルスのゲーム分析, (GW), バックハンドボレーの動作トレーニング,筋力?有酸素運動,小テスト	ダブルスのゲーム映像からバックハンドボレー,グリップ、打点、動作,戦術を学習し,GWと動作トレーニング35分,筋力トレーニング15分,有酸素運動15分, 小テスト10分
10	ダブルスのゲーム分析(GW2), ロビングの動作トレーニング, 筋力?有酸素運動	ダブルスのゲーム映像からロビング,グリップ,打点,動作,戦術を学習しGWと動作トレーニング35分,筋力トレーニング20分,有酸素運動20分
11	ダブルスのゲーム分析(GW3), スマッシュの動作トレーニング,筋力?有酸素運動	ダブルスのゲーム映像からスマッシュ,グリップ,打点,動作,戦術を学習し,GWと動作トレーニング35分,筋力トレーニング20分,有酸素運動20分
12	ゲームの分析のまとめ(GW,サービスサイド), サービスの動作トレーニング, 筋力?有酸素運動	ゲームの映像からサービスゲーム時の戦術を学習しGW,動作トレーニング35分,筋力トレーニング20分,有酸素運動20分
13	ゲーム分析のまとめ(GW,レシーブサイド), フットワークの分析, 筋力?有酸素運動,小テスト	ゲームの映像からフットワーク,レシーブゲーム時の戦術,を学習し,GWと動作トレーニング30分,筋力トレーニング15分,有酸素運動15分 小テスト10分
14	秋学期　硬式テニスbのまとめ(GW), 筋力(上肢?体幹?下肢)?有酸素運動	ゲーム,トレーニングの映像の分析をGWで行う30分,筋力トレーニング15分,有酸素運動15分, まとめの発表10分