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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	ことばと思想１(応用言語学)／LANGUAGE AND THOUGHT1(APPLIED LINGUISTICS)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2020年度／2020 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水1／Wed 1
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	臼井　芳子

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
臼井　芳子	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	応用言語学の領域の中でも主に第二言語?外国語習得諸理論およびそれらの理論が外国語教育に何を示唆するかを学ぶ。また、４技能の領域においてどのような研究がされ、外国語教育に何を示唆しているか考える。 留意点：英語で書かれた文献を課題として出すこともある。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	本授業では主に授業形態1: PorTa IIやWebmailを利用した授業資料?課題提示による授業を行う（詳細は資料1「2020年度春学期における遠隔授業の受講準備のお願い」教務課、2020年4月21日、3ページ参照） 大まかな流れ（実際に授業が始まってから様子を見ながら調整する）①[授業実施日２日前（月曜日までに）事前学習課題および資料掲載　② [事前学習/当日] 各回ごとに、教科書や提示された解説書類、参考資料や関連動画等を講読?視聴。内容理解の確認および内容や課題に関する質問をGoogle Formなどに記入。フィードバック及び質問に対する回答は、内容によって全員あるいは個人にWebメールで次の日を目途に配信。 *授業形態3：リアルタイム配信による映像又は音声での授業（詳細は同資料1参照）も受講生のICT環境等を確認した上で、質疑応答や受講生同士の意見交換の場として可能な範囲で実施する。詳細は追って連絡。[事後学習]次週又は課題提出指定授業日にPorTa II「レポート課題」で提出。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	各週のテーマごとに指定される教科書該当章や配布された論文を読むこと。また、テーマごとに設定される課題をこなすこと。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title ベーシック応用言語学：L2の習得?処理?学習?教授?評価 著者 ／Author name 石川慎一郎 出版社 ／Publisher ひつじ書房 ISBN ／ISBN 978-4894767959 その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 英語教育学体系第5巻：第二言語習得 著者 ／Author name 佐野富士子他編 出版社/URL ／Publisher 大修館書店 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 第二言語習得研究から見た効果的な英語学習法?指導法 著者 ／Author name 村野井仁 出版社/URL ／Publisher 大修館書店 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 英語教師のための第二言語習得論入門 著者 ／Author name 白井恭弘 出版社/URL ／Publisher 大修館書店 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	課題（各週のミニ課題、論文まとめなど）60％、レポート 40%
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	指定教科書は、学内の書店「DUO」でインターネットによる通信販売で購入できます（送料大学負担）。（詳細は「2020年度春学期における遠隔授業の受講準備のお願い」教務課、2020年4月21日、4. テキスト（教科書）販売について、2ページ参照） 参考文献は、[獨協大学所蔵e-Book] VPN接続***してhttps://elib.maruzen.co.jp/elib/html/Top?7 閲覧可
到達目標 ／Learning Goal	ことばと思想に関する学問分野について、副題に示したテーマをもとに、21世紀型市民にふさわしい概括的な知識を習得し、今後の複雑な国内および国際情勢に対処していく方法について、論理的かつ創造的思考を持って対応できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	概要、応用言語学とは	授業全体の説明をするとともに、応用言語学とはどのような分野であるか説明する。（第１章）
2	習得のメカニズム 1	３つの立場①経験説、②生得説ーその１普遍文法モデル（第２章）
3	習得のメカニズム 2	３つの立場②生得説ーその２　Krashenのモニターモデル（インプット仮説他）について理解する。（第２章）
4	習得のメカニズム 3	３つの立場③複合節、Swainのアウトプット仮説およびLongのインタラクション仮説を理解する。（第２章）
5	学習者言語	中間言語の特徴や習得順序について理解する。（第３章）
6	言語処理	言語がどのように処理されるか理解する。（第４章）
7	言語能力観	コミュニケーション能力（Hymes, Canale&Swain, Bachmaen)、Cumminsモデル（BICS, CALP, DLS）、認知要求度と場面依存度の観点から理解する。（第９章）
8	４技能の習得 1	インプット（リーディングとリスニング）理解のプロセスについて理解する。
9	４技能の習得 2	アウトプット（スピーキングとライティング）技能習得について理解する。
10	４技能の習得 3	各技能と他技能との関係について理解する。
11	語彙力	語彙力と４技能習得との関係について理解する。
12	教室での言語習得	教室における言語習得の特徴について理解する。
13	実施しない	実施しない
14	実施しない	実施しない