シラバス参照／View Syllabus
|
シラバス参照／View Syllabus
|
| 科目一覧へ戻る／Return to the Course List | 2020/09/23 現在／As of 2020/09/23 |
|
開講科目名 ／Course |
English(リーディングIIa)／ENGLISH(ACADEMIC READING STRATEGIES IIA) |
|---|---|
|
開講所属 ／Course Offered by |
大学全カリ外国語科目／ |
|
ターム?学期 ／Term?Semester |
2020年度／2020 Academic Year 春学期／SPRING SEMESTER |
|
曜限 ／Day, Period |
月1／Mon 1 |
|
開講区分 ／semester offered |
春学期／Spring |
|
単位数 ／Credits |
1.0 |
|
学年 ／Year |
2,3,4 |
|
主担当教員 ／Main Instructor |
高橋 良子 |
|
教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
|---|---|
| 高橋 良子 | 国際環境経済学科／ECONOMICS ON SUSTAINABILITY |
|
授業の目的?内容 ／Course Objectives |
ドイツ語?フランス語?経済?経営?国際環境経済?法律?国際関係法?総合政策学科の2年次学生対象のクラス指定科目である。1年修了時のTOEICスコアが高かった学生が学部学科を超えて共に学ぶ。リーディングを中心にアカデミックな総合的英語運用能力を身につけることを目的とする。各自の専門分野にも活かせる学術的テーマや社会問題を扱ったテキストを用い、多読や精読を通してさまざまなリーディングストラテジーを習得する。さらに、テキストの内容を批判的に理解し、それに対する自分の考えを口頭および文章で表現する練習を行う。 | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course |
?授業は英語で行う。 ?原則として通年で履修すること。 ?春学期の授業はすべてオンラインで行う。 ?授業内容の提示、資料配布、課題提出は「MyDOC」 を主に利用する。 ?使用するツールやソフトなど、その他の授業形式?方法についての詳細は、担当教員が第1回目の授業でPorTaIIに掲示する。 修正していると様々な疑問が生じると思いますが、細かい質問をしても「担当教員の判断」との返事が来るので、上の記述を足して全体をざっと見ていただけるだけでいいと思います。現時点ではっきり書けないことは、「詳細は授業で指示」でOKです。 |
||||||||||
|
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
授業前は教科書の予習を行っておくこと。授業後は教科書の復習と課題を行うこと。 |
||||||||||
|
テキスト1 ／Textbooks1 |
|
||||||||||
|
テキスト2 ／Textbooks2 |
|
||||||||||
|
テキスト3 ／Textbooks3 |
|
||||||||||
|
参考文献等1 ／References1 |
|
||||||||||
|
参考文献等2 ／References2 |
|
||||||||||
|
参考文献等3 ／References3 |
|
||||||||||
|
評価方法 ／Evaluation |
アルクネットアカデミー 15%、課題 70%（授業1回あたりの課題が約6％となる）、プレゼンテーション 15 % ※原則として 4 回以上欠席した学生は成績評価対象とはならない。 |
||||||||||
|
関連科目 ／Related Subjects |
|||||||||||
|
備考 ／Notes |
|||||||||||
|
到達目標 ／Learning Goal |
学生が、「一般学術目的の英語 (EGAP = English for General Academic Purposes) 」を基盤として、各専攻分野共通の基本的な言語技能と英語を身に付け、また、主体的な「自律英語学習」ができるようにする。 |
| 回 ／Time |
授業計画（主題の設定） ／Class schedule |
授業の内容 ／Contents of class |
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
|---|---|---|---|
| 1 | Course Introduction | Unit 1 Preview | |
| 2 | Unit 1 (1) The State of the World’s Health | Unit 1 Reading 1, Identifying Main Ideas | |
| 3 | Unit 1 (2) Changing Attitudes Toward CVD | Unit 1 Reading 2, Identifying Main Ideas | |
| 4 | Unit 1 (3) Medicine and Genetic Research | Unit 1 Reading 3, Cause and Effect | |
| 5 | Unit 1 (4) Malaria | Unit 1 Reading 4, Cause and Effect | |
| 6 | Unit 1 (5) The Health Care Divide | Unit 1 Reading 5, Managing Unknown Vocabulary | |
| 7 | Unit 2 (1) The Age of Immigration | Unit 2 Reading 1, Continuing Ideas | |
| 8 | Unit 2 (2) Who Are Today’s Immigrants? | Unit 2 Reading 2, Continuing Ideas | |
| 9 | Unit 2 (3) The Meeting of Cultures | Unit 2 Reading 3, Point of View | |
| 10 | Unit 2 (4) One World: One Culture? | Unit 2 Reading 4, Point of View | |
| 11 | Unit 2 (5) The Challenge of Diversity | Unit 2 Reading 5, Reduced Relative Clauses | |
| 12 | Presentations | Presentations | |
| 13 | 実施しません | 実施しません | 実施しません |
| 14 | 実施しません | 実施しません | 実施しません |