シラバス参照／View Syllabus
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| 科目一覧へ戻る／Return to the Course List | 2020/09/23 現在／As of 2020/09/23 |
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開講科目名 ／Course |
日本語(3a読解)／JAPANESE(3A READING) |
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開講所属 ／Course Offered by |
大学全カリ外国語科目／ |
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ターム?学期 ／Term?Semester |
2020年度／2020 Academic Year 春学期／SPRING SEMESTER |
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曜限 ／Day, Period |
木3／Thu 3 |
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開講区分 ／semester offered |
春学期／Spring |
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単位数 ／Credits |
1.0 |
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学年 ／Year |
1,2,3,4 |
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主担当教員 ／Main Instructor |
桂 千佳子 |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| 桂 千佳子 | 言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES |
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授業の目的?内容 ／Course Objectives |
１．日本語(にほんご)の読書(どくしょ)を楽(たの)しみ、毎日(まいにち)の生活(せいかつ)の中(なか)で、日本語(にほんご)の読書(どくしょ)習慣(しゅうかん)を持(も)つことができるようにする ２．学習(がくしゅう)したことばの使(つか)い方(かた)に気(き)づく ３．日本語(にほんご)で情報(じょうほう)がとれるようにする |
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授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course |
毎回(まいかい)、クラスルームにある本の中から、好きなものを自分で選(えら)んで読(よ)みます。 やさしいレベルのものから、辞書(じしょ)を引かないで、読(よ)みます。楽(たの)しくないときは、ちがう本に変(か)えます。 どの本を読んだか、コメントシートに記入(きにゅう)して毎回(まいかい)提出(ていしゅつ)します。 |
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事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
インターネットにある読(よ)み物(もの)を読(よ)む ブック?レポートを書く | ||||||||||
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テキスト1 ／Textbooks1 |
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テキスト2 ／Textbooks2 |
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テキスト3 ／Textbooks3 |
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参考文献等1 ／References1 |
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参考文献等2 ／References2 |
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参考文献等3 ／References3 |
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評価方法 ／Evaluation |
授業(じゅぎょう)への取(と)り組(く)み40％ 提出物30％ HW30％ | ||||||||||
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関連科目 ／Related Subjects |
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備考 ／Notes |
参考文献：授業(じゅぎょう)の時(とき)に紹介(しょうかい)します | ||||||||||
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到達目標 ／Learning Goal |
日本語の文化的背景を学びながら、その基本文法?構文を理解し、基本的なコミュニケーションをとることができるようにする。 |
| 回 ／Time |
授業計画（主題の設定） ／Class schedule |
授業の内容 ／Contents of class |
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
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| 1 | 授業のやり方の説明(せつめい)／読み物のサイトを紹介する | TADOKU の目的（もくてき）とルールを理解（りかい）する。 | |
| 2 | やさしい日本語の本を読(よ)む ①「発見する」 | レベル別読み物（Graded Readers）のレベル０の読み物を読む | |
| 3 | やさしい日本語の本を読(よ)む ②発見したことについてシェアする | レベル別読み物（Graded Readers）のレベル０の読み物から発見したことについて、クラスでシェアする | |
| 4 | やさしい日本語の本を読む ③ことばの意味を自分で考える | レベル別読み物（Graded Readers）のレベル１の読み物を読む | |
| 5 | やさしい日本語の本を読む ④読んだ本について話す | レベル別読み物（Graded Readers）レベル１の読み物について発表する | |
| 6 | やさしい日本語の本を読(よ)む ⑤好きな本をどんどん読む | レベル別読み物（Graded Readers）レベル２の読み物を読む | |
| 7 | やさしい日本語の本を読(よ)む ⑥読んだ本について話す | レベル別読み物（Graded Readers）レベル２の読み物についてシェアする | |
| 8 | 好(す)きなシーン?ことば?人物を紹介(しょうかい)する | これまで読んだものについて、好きなシーンや登場人物、ことば、などを発表する | |
| 9 | 好きなサイトをさがす | インターネットで、好きなサイトをさがして読んでみる | |
| 10 | 好きなサイトを読む | 好きなサイトを読む | |
| 11 | 読んだサイトについて話す | レベル別の読み物と、ふつうのサイトのことばのちがいは？ | |
| 12 | 多読について話す | 読んだものについて話す | |
| 13 | 実施しません | 実施しません | |
| 14 | 実施しません | 実施しません |