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開講科目名／Course	日本語(6b特別演習2)／JAPANESE(6B SPECIAL SEMINAR 2)
開講所属／Course Offered by	大学全カリ外国語科目／
ターム?学期／Term?Semester	2020年度／2020 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限／Day, Period	水4／Wed 4
開講区分／semester offered	秋学期／Fall
単位数／Credits	1.0
学年／Year	1,2,3,4
主担当教員／Main Instructor	桂　千佳子

教員名／Instructor	教員所属名／Affiliation
桂　千佳子	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容
／Course Objectives

ビジネスの現場で実践的に役立つ力をつけることを目的とする。日本語力だけではなく、課題を解決していく力、ダイバーシティの中で適切に対応する力、問題を発見し自ら原因を突き止め行動できるような力をつけるには、どのようなことが重要か、クラスで話し合いながら身に付けていく

授業の形式?方法と履修上の注意
／Teaching method and Attention the course

事前?事後学修の内容
／Before After Study

テキスト1
／Textbooks1

書籍名／Title	ビジネスコミュニケーションのためのケース学習職場のダイバーで学び合う【教材編】
著者／Author name	近藤彩　金孝卿　ムグダヤルディー　福永由佳　池田玲子
出版社／Publisher	ココ出版
ISBN ／ISBN
その他（任意）／other

テキスト2
／Textbooks2

テキスト3
／Textbooks3

参考文献等1
／References1

参考文献等2
／References2

参考文献等3
／References3

評価方法
／Evaluation

発表４０％　提出物３０％　授業参加度３０％

関連科目
／Related Subjects

備考
／Notes

参考文献：授業中に紹介します

到達目標
／Learning Goal

日本語の文化的背景を学びながら、その基本文法?構文を理解し、基本的なコミュニケーションをとることができるようにする。

回／Time	授業計画（主題の設定）／Class schedule	授業の内容／Contents of class
1	授業の進め方と自己紹介	授業の進め方と目的について良い印象を与える自己紹介
2	ダイバーシティについて考える	各自の経験からダイバーシティについて考える
3	ケース１　まだ９時です	仕事の進め方の違いによるトラブル
4	ケース２　私に任されたはずなのに	インドの日系企業の日本人エンジニアの体験
5	ケース３　変更はできません	ＩＴ企業取締役のインド人へのインタビュー１
6	ケース４　なぜ期待ははずれたの？	ＩＴ企業取締役のインド人へのインタビュー２
7	ケース５　ほう?れん?そう	問題解決は個人で？チームで？
8	ケース６　中間の納品が大変	曖昧な表現とすれ違い
9	ケース７完成度	完成度って？
10	ケース８　もう動かさないで	配置転換への不満
11	ケース９　空気を読んで	空気を読むとは
12	ケース１０　結論は同じなのに???	返答の伝え方
13	最終討論	最終的に自分が一番重要だと思ったことは何か簡潔に述べる
14	まとめと振り返り	全体を通しての気づき、今後への抱負を語る

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