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科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2021/09/16 現在/As of 2021/09/16 |
開講科目名 /Course |
中級ドイツ語スピーキング a/INTERMEDIATE GERMAN (SPEAKING) a |
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開講所属 /Course Offered by |
外国語学部ドイツ語学科/FOREIGN LANGUAGES GERMAN |
ターム?学期 /Term?Semester |
2021年度/2021 Academic Year 春学期/SPRING SEMESTER |
曜限 /Day, Period |
木4/Thu 4 |
開講区分 /semester offered |
春学期/Spring |
単位数 /Credits |
1.0 |
学年 /Year |
2,3,4 |
主担当教員 /Main Instructor |
J.シュトライト/Johann STREIT |
教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
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J.シュトライト/Johann STREIT | ドイツ語学科/GERMAN |
授業の目的?内容 /Course Objectives |
In diesem Kurs sprechen wir über aktuelle Themen, die in Absprache mit den Studierenden festgelegt werden. Als Grundlage für die Gespräche kommen neben kurzen Artikeln aus Tageszeitungen sowohl erdachte als auch erlebte Situationen in Betracht. Aus diversen Quellen bezogene Inhalte müssen immer so umformuliert werden, dass sie mündlich gut kommunizierbar sind, denn nicht nur das Sprechen, sondern auch das Zuhören spielt mit. Um mit möglichst vielen Kurskollegen kommunizieren zu können, werden die Gruppen bzw. Paare im Laufe des Kurses immer wieder neu aufgestellt. | ||||||||||
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授業の形式?方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
この授業は対面授業です。Abgesehen von zeitweiligen Anstößen beruht der Kurs auf dem Bedürfnis jedes Einzelnen, sich mitzuteilen und auch gehört zu werden. Die Themen werden vorher abgesprochen, damit genug Zeit für die Vorbereitung und Einstellung auf die Gespräche zur Verfügung steht. Um gefragte Gesprächskompetenzen zu erweitern, sammeln und erarbeiten wir im Plenum zusätzlich neue Redemittel, die im Gespräch dann kreativ eingesetzt werden sollen, sodass dieses nicht auf der Ebene einer reinen Dialogübung verharrt. Zur erfolgreichen Teilnahme gehört neben der regelmäßigen Anwesenheit im Kurs die Bereitschaft, selbstständig Informationen zu sammeln und in interessanten Gesprächsstoff zu verarbeiten. |
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事前?事後学修の内容 /Before After Study |
Eigenständige oder gemeinsame Bearbeitung von ausgeteilten Kurzartikeln oder Videoclips. Schriftliche Zusammenfassung der Ergebnisse von Gruppendiskussionen (in Stichworten) bzw. Vorträgen (auch im Wortlaut). |
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テキスト1 /Textbooks1 |
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テキスト2 /Textbooks2 |
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テキスト3 /Textbooks3 |
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参考文献等1 /References1 |
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参考文献等2 /References2 |
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参考文献等3 /References3 |
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評価方法 /Evaluation |
Regelmäßige, aktive Mitarbeit im Unterricht 50%; mündlicher Test am Ende des Semesters 50%. | ||||||||||
関連科目 /Related Subjects |
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備考 /Notes |
テキスト:Zu Beginn des Unterrichts werden entweder Fotokopien oder andere Vorgaben ausgehändigt. ※未修クラスで「基礎ドイツ語Ⅱ」の成績が「A」以上の学生と既修クラスの学生を主な対象とします。 (但し、未修クラスの学生で成績が「B」以下でも履修可) |
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到達目標 /Learning Goal |
与えられたテーマに関して、中級のドイツ語を用いて自らの考えを的確に口頭表現し、聞き手に伝達できるようにする。 |
回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
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1 | Auswahl der Themenkreise für das 1. Semester. | Die Studenten stellen sich im Plenum vor und geben ihre Interessen bekannt. Nachfragen im Plenum. | Die Selbstvorstellung und bevorzugte Interessen in Stichpunkten festhalten und einhändigen. |
2 | Thema 1: Gruppenbildung und Vorarbeit. | Sicherung des Wortschatzes im Vorfeld des zügigen Informationsaustausches. | Sammeln von themarelevanten Informationen aus eigenen Quellen bzw. verteilten Schriftstücken. |
3 | Thema 1: Bearbeitung in Gruppen, Präsentation. | Vertiefung (durch zusätzliche Fragen) und Organisation des Inhalts zum kooperativen Vortragen. | Die Präsentation in Stichpunkten bzw. im Wortlaut festhalten und einhändigen. |
4 | Thema 2: Thema 1 Gruppenbildung und Vorarbeit. | Sicherung des Wortschatzes im Vorfeld des zügigen Informationsaustausches. | Informationen aus eigenen Quellen bzw. verteilten Schriftstücken sammeln. |
5 | Thema 2: Bearbeitung in Gruppen, Präsentation. | Vertiefung (durch zusätzliche Fragen) und Organisation des Inhalts zum kooperativen Vortragen. | Die Präsentation in Stichpunkten bzw. im Wortlaut festhalten und einhändigen. |
6 | Thema 3: Gruppenbildung und Vorarbeit. | Sicherung des Wortschatzes im Vorfeld des zügigen Informationsaustausches. | Informationen aus eigenen Quellen bzw. verteilten Schriftstücken sammeln. |
7 | Thema 3: Bearbeitung in Gruppen, Präsentation. | Vertiefung (durch zusätzliche Fragen) und Organisation des Inhalts zum kooperativen Vortragen. | Die Präsentation in Stichpunkten bzw. im Wortlaut festhalten und einhändigen. |
8 | Thema 4: Gruppenbildung und Vorarbeit. | Sicherung des Wortschatzes im Vorfeld des zügigen Informationsaustausches. | Informationen aus eigenen Quellen bzw. verteilten Schriftstücken sammeln. |
9 | Thema 4: Bearbeitung in Gruppen, Präsentation. | Vertiefung (durch zusätzliche Fragen) und Organisation des Inhalts zum kooperativen Vortragen. | Die Präsentation in Stichpunkten bzw. im Wortlaut festhalten und einhändigen. |
10 | Thema 5: Gruppenbildung und Vorarbeit. | Sicherung des Wortschatzes im Vorfeld des zügigen Informationsaustausches. | Informationen aus eigenen Quellen bzw. verteilten Schriftstücken sammeln. |
11 | Thema 5: Bearbeitung in Gruppen, Präsentation. | Vertiefung (durch zusätzliche Fragen) und Organisation des Inhalts zum kooperativen Vortragen. | Die Präsentation in Stichpunkten bzw. im Wortlaut festhalten und einhändigen. |
12 | Thema 6: Gruppenbildung und Vorarbeit. | Sicherung des Wortschatzes im Vorfeld des zügigen Informationsaustausches. | Informationen aus eigenen Quellen bzw. verteilten Schriftstücken sammeln. |
13 | Thema 6: Bearbeitung in Gruppen, Präsentation. | Vertiefung (durch zusätzliche Fragen) und Organisation des Inhalts zum kooperativen Vortragen. | Die Präsentation in Stichpunkten bzw. im Wortlaut festhalten und einhändigen. |
14 | Evaluatives Interview im Paar-Format. | Den Gesprächspartner für ein selbstgewähltes Thema interessieren und in ein Gespräch verwickeln. | Das gesamte Dossier des Semesters zur Ansicht bereithalten. |