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科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2021/08/30 現在/As of 2021/08/30 |
開講科目名 /Course |
Reading Strategies Ⅲ/READING STRATEGIES Ⅲ |
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開講所属 /Course Offered by |
外国語学部英語学科/FOREIGN LANGUAGES ENGLISH |
ターム?学期 /Term?Semester |
2021年度/2021 Academic Year 春学期/SPRING SEMESTER |
曜限 /Day, Period |
水2/Wed 2 |
開講区分 /semester offered |
春学期/Spring |
単位数 /Credits |
1.0 |
学年 /Year |
2,3,4 |
主担当教員 /Main Instructor |
工藤 和宏 |
教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
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工藤 和宏 | 英語学科/ENGLISH |
授業の目的?内容 /Course Objectives |
This one-semester course is compulsory for second-year students. Overall Objectives 1. To increase academic vocabulary and to further the development of vocabulary/vocabulary building skills in general 2. To automatize more accurate grammatical knowledge and recognize cohesive devices 3. To develop a better understanding of various styles and purposes of reading material 4. To develop effective reading skills (intensive reading, extensive reading, etc.) 5. To introduce students to authentic texts/outside readers |
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授業の形式?方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
アクティブ?ラーニングの手法に基づき、Manabaをフルに活用した学習者中心の「資料?課題配信型授業」が展開されます。単位修得のためには、活発な授業参加が必須です。リーディングのクラスではありますが、「書き方を知っている人は、読むのが圧倒的に早い」という前提のもと、ライティングの基礎固めを徹底します。受講生が提出する全ての課題において、受講生間のピア?アセスメントまたは教員によるフィードバックが行われます。また、リーディングによって得られる多くの情報を概念的に整理するのに役立つ、コンセプトマップのつくり方を修得していただきます。 | ||||||||||
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
受講生は、すべてのコース資料を読み、タスクを着実にこなす必要があります。授業参加時間以外に、毎週約1時間の事前?事後学修が必要です。 | ||||||||||
テキスト1 /Textbooks1 |
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テキスト2 /Textbooks2 |
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テキスト3 /Textbooks3 |
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参考文献等1 /References1 |
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参考文献等2 /References2 |
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参考文献等3 /References3 |
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評価方法 /Evaluation |
1.小エッセー(400 words)(20%):修正を少なくとも2度行うことで、英語読解力を高めるために必要な英文の基本的ルールの理解を定着させます。 2.プレゼンテーション(30%):学修成果を約5分間の英語によるプレゼンテーションで示していただきます。英語で論理的に論理を組み立てる力を鍛えることが目的です。 3.個人レポート(600-800 words)(30%):英語で論理的に思考する能力と、英文の基本的ルールの理解を確認します。 4. ピアフィードバック(20%):他の受講生の課題へのフィードバックを継続的に行うことで、学修成果の定着を図ります。 |
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関連科目 /Related Subjects |
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備考 /Notes |
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到達目標 /Learning Goal |
1年次の学習成果のうえに、英語の語彙をさらに増やすとともに英語読解力をさらに高め、日本語を介さず英語で論理的に思考できるようにする。 |
回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
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1 | Introduction to the course | Introduction to the course | Write a 400-word essay about the question: How do you think COVID-19 has changed our world? |
2 | Pre-reading exercises | Discussion: How do you think COVID-19 has changed our world? | Revise the first draft of your essay. |
3 | Identifying main ideas 1 | Global health: Reading 1 | Create a concept map of Reading 2. |
4 | Identifying main ideas 2 | Global health: Reading 2 | Create concept maps of Readings 3 and 4. |
5 | Cause and effect | Global health: Readings 3 & 4 | Create a concept map of Reading 5. Complete your essay. |
6 | Managing unknown vocabulary | Global health: Reading 5 |
Create concept maps of Readings 1 and 2 |
7 | Continuing ideas | Multicultural societies: Readings 1 & 2 | Create concept maps of Readings 3 and 4. |
8 | Point of view | Multicultural societies: Readings 3 & 4 | Create a concept map of Reading 5. |
9 | Reduced relative clauses | Multicultural societies: Reading 5 |
Make an outline of your presentation. |
10 | Consultation on your presentation | Consultation on your presentation | Complete your presentation outline and slides. |
11 | Presentation rehearsal | Presentation rehearsal | Revise your presentation outline and slides. |
12 | Giving a presentation | Presentation and feedback | Provide feedback to other students. |
13 | Reflection on your presentation |
Reflection on your presentation | Provide feedback on the feedback from other students. |
14 | Wrap-up | Reflection on your final essay | Provide feedback on the feedback from the instructor. |