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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	英語学文献セミナーa／READING SEMINAR IN ENGLISH LINGUISTICS (A)
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム?学期 ／Term?Semester	2021年度／2021 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木3／Thu 3
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	3,4
主担当教員 ／Main Instructor	船越　健志

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
船越　健志	英語学科／ENGLISH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	世界には6000種類以上の言語があると言われています。それぞれの言語は一見すると全く異なっているように思えます。例えば、He made the thing that one puts on one’s body ugly for herという長い英語の文を、モホーク語ではWashakotya’tawitsherahetkvhta’se’ のようにたった一語で表現します。これほど互いに異なる言語が、ある共通のメカニズムに基づいて作られているとしたらどうでしょう。この仮説を極限まで追求したのが生成文法の「原理とパラメターアプローチ」です。この授業では原理とパラメターアプローチの入門書であるBaker (2001)を講読して、人間言語の普遍的特質と多様性について考えます。それによって、英語学科の教育課程の編成?実施方針や学位授与方針が示す「英語の運用能力を養成し、英語圏の言語?文学?文化?社会?国際関係などを理解するための専門知識を身につけた、国際的視野に立つ教養人を育成する」ことを目指します。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	この授業は対面方式で実施します。ただし、2024欧洲杯投注官网_沙巴博彩公司-官网平台の感染状況よっては、対面+リアルタイムオンラインのハイブリッド方式あるいはオンデマンド動画配信による完全オンライン方式を採用する可能性もあります。 教科書の指定箇所を読んだ上で授業に参加して、授業では問題演習に取り組む。可能であればグループあるいはペアで問題内容に関する議論を行う。その後、意見聴取を行い全体で議論を行った後、講師が解答と解説を行う。授業の最後に授業内容に関するアンケートに答えて提出してもらう。教科書の内容を章ごとまとめてサマリーノートを提出する(３回提出予定)。授業で学んだ内容を期末テストで問う。＊基礎疾患がある等やむを得ない事情で対面授業に参加できない受講生は授業開始１週間前までに講師 (funakoshik@dokkyo.ac.jp)にメールで相談してください。リアルタイムオンラインあるいはオンデマンド動画で受講ができるように配慮します。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	毎週、教科書の指定箇所を読んで授業にのぞむ。少なくとも2時間は予習に使うこと。授業後は授業内容の復習のために授業中にとったノートを参照しながら、パソコンでサマリーノートを作成する。少なくとも１時間は復習に使ってください。期末テストには自作のサマリーノートのみ持ち込みを許可します。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title The atoms of language: The mind’s hidden rules of grammar. 著者 ／Author name Baker, Mark 出版社 ／Publisher Basic Books ISBN ／ISBN 0465005225 その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	期末テスト 50% + サマリーノート 25% + 授業への貢献度 25% (授業への貢献度はグループワークや全体討論への取り組み度合いおよび授業アンケートの質問内容に基づいて評価) サマリーノートの評価は、教科書で読んだ内容を自分の言葉で論理的かつ簡潔に再構成できているか、さらには視覚的に読みやすいように工夫されているかといった観点から評価します。
関連科目 ／Related Subjects	この授業の理解には「シンタクスa」で学ぶ統語論の基礎知識が役に立ちます。
備考 ／Notes
到達目標 ／Learning Goal

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	オリエンテーション	授業全体の内容説明と方針を解説し、パラメター理論とは何かについて理解する。
2	The Code Talker Paradox: 導入	身近な例に基づいて言語の多様性と類似性を理解する。
3	The Code Talker Paradox: 英語とナバホ語の違い	英語とナバホ語の特徴を比較することによって、言語の多様性について考察する。
4	The Code Talker Paradox: 英語とナバホ語の類似性	英語とナバホ語を比較することによって、言語の普遍性について考察する。
5	The Discovery of Atoms: 導入	パラメターという概念に至る学問的背景を整理する。
6	The Discovery of Atoms: 含意的普遍性	類型論における多様性の中に潜む法則性の発見を概説する。
7	The Discovery of Atoms: 空主語パラメター	英語、フランス語、イタリア語の比較に基づいて、空主語パラメターについて概説する。
8	Samples Versus Recipes: 導入	身近な例に基づいて第３章全体の内容および目的を概説する。
9	Samples Versus Recipes: E言語とI言語	パン作りや数学の例に基づいてE言語とI言語という概念を理解する。
10	Samples Versus Recipes: 主要部パラメター	語順の類型論を捉えるメカニズムとしての主要部パラメターを概説する。
11	Baking a Polysnthesis Lang.: 導入	ここまで構築してきたパラメター理論の不備を補うためには、モホーク語を研究する必要がある理由を解説する。
12	Baking a Polysnthesis Lang.: 英語とモホーク語の比較	モホーク語と英語を比較することによって、モホーク語の特質を概説する。
13	Baking a Polysnthesis Lang.: 複総合パラメター	モホーク語と英語の違いを複総合パラメターによって説明する。
14	春学期のまとめ	春学期の学習内容を総復習する。