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| 科目一覧へ戻る／Return to the Course List | 2021/08/23 現在／As of 2021/08/23 |
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開講科目名 ／Course |
フランス語コミュニケーション各論Ⅱ／STUDIES IN FRENCH COMMUNICATION II |
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開講所属 ／Course Offered by |
外国語学部フランス語学科／FOREIGN LANGUAGES FRENCH |
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ターム?学期 ／Term?Semester |
2021年度／2021 Academic Year 秋学期／FALL SEMESTER |
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曜限 ／Day, Period |
木3／Thu 3 |
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開講区分 ／semester offered |
秋学期／Fall |
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単位数 ／Credits |
2.0 |
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学年 ／Year |
3,4 |
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主担当教員 ／Main Instructor |
Ｂ．ソゼド／Bertrand SAUZEDDE |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| Ｂ．ソゼド／Bertrand SAUZEDDE | フランス語学科／FRENCH |
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授業の目的?内容 ／Course Objectives |
La prosodie （韻律） joue un rôle sur trois niveaux : lexical (語彙論), syntaxique (統語論) et pragmatique (語用論). Une bonne prosodie apporte fluidité et naturel, et permet à l’interlocuteur de saisir nos intentions. Dans ce cours, nous approfondirons les aspects supra-segmentaux (超分節の特徴) de la phonétique du français. Les points suivants seront abordés : découpage syllabique (音節の区切り方), rythme (リズム), accent (アクセント), intonation (イントネーション), etc. Ce sera également l’occasion de s’initier à la linguistique comparée (比較言語学). Nous effectuerons des mesures de production avec les logiciels correlatore et praat. Les analyses permettront de mettre en évidence les difficultés que rencontrent les apprenants de FLE et offrirons de nombreuses occasions pour s’entrainer. |
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授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course |
Maîtriser la prosodie du français (aspects supra-segmentaux) et s’initier à la linguistique. ZOOMを使用してリアルタイムで授業を行う予定ですが、無理の場合はオンデマンド配信で授業を行います。 |
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事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
Relire les notions étudiées et s'entrainer à la prononciation. | ||||||||||
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テキスト1 ／Textbooks1 |
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テキスト2 ／Textbooks2 |
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テキスト3 ／Textbooks3 |
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参考文献等1 ／References1 |
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参考文献等2 ／References2 |
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参考文献等3 ／References3 |
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評価方法 ／Evaluation |
平常点（ディスカッション?グループワークへの参加）：50% 学期末レポート：50% |
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関連科目 ／Related Subjects |
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備考 ／Notes |
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到達目標 ／Learning Goal |
フランス語学の各論に関して専門知識を習得し、分析のうえ見解を提示できるようにする。 |
| 回 ／Time |
授業計画（主題の設定） ／Class schedule |
授業の内容 ／Contents of class |
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
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| 1 | Cours 1 | Présentation et rappel des objectifs du cours | |
| 2 | Cours 2 | Typologie rythmique | |
| 3 | Cours 3 | Langues syllabiques, accentuelles, moriques | |
| 4 | Cours 4 | Entraînement au découpage syllabique | |
| 5 | Cours 5 | Découpage en groupes rythmiques | |
| 6 | Cours 6 | Accentuation du français | |
| 7 | Cours 7 | Analyse des pauses silencieuses | |
| 8 | Cours 8 | Entraînement à la lecture orale | |
| 9 | Cours 9 | Débit de parole | |
| 10 | Cours 10 | Analyse au moyen des corrélats rythmiques | |
| 11 | Cours 11 | Fonction démarcative de l’intonation | |
| 12 | Cours 12 | Fonction pragmatique de l’intonation | |
| 13 | Cours 13 | Fonction expressive de l’intonation | |
| 14 | Cours 14 | Entraînement pour des présentations orales |