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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	翻訳Ⅰ／TRANSLATION I
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部交流文化学科／FOREIGN LANGUAGES TOURISM AND TRANSNATIONAL STUDIES
ターム?学期 ／Term?Semester	2021年度／2021 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水2／Wed 2
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	山中　章子

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
山中　章子	英語学科／ENGLISH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	この授業では、主に英米の定評ある作家によるエッセイ?小説?詩を題材にした翻訳の実践練習を重ねることで、原文の面白さを日本語で伝えられるようになることを目指します。受験 英語的な「和訳」でも行き過ぎた「意訳」でもない、原作から外れず且つ読める翻訳を目指しましょう。さまざまなバックグラウンドを持つ作家の文章にはそれぞれ特徴がありますが、翻訳を通して、それらの特徴や作品の意図を把握する力や、バックグラウンドを踏まえて批評的に読む力を鍛えられます。また、他の学生の翻訳を読むことにより、相手に伝わる日本語力も合わせて向上していきたいと思います。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	【授業形式?方法】 ?演習形式で行います。毎回、課題範囲を翻訳し事前にワードファイルを提出してください。授業では、皆さんの提出課題に基づいた資料を使用します。なお提出課題については、毎回の授業時にフィードバックを行います。 ?課題文はエッセイ、小説、詩を扱います。映像メディアは使用しませんのでご了承ください。 ?授業では早く読むことよりも正確に読むことを優先するため、課題範囲は短くなります。翻訳する際は範囲だけでなく全体を読み理解したうえで、どのように日本語で伝えられるか意識してください（それが人間にできて翻訳アプリにできないことです）。 ?学生同士で翻訳を比べ、解釈についてディスカッションします。積極的に参加し、気づいたことを言葉にしてください。 【履修上の注意】 ?外国語を学ぶ際の必須スキルとして、辞書を活用してください。英和?和英辞典だけでなく、類語辞典、英英辞典、活用辞典（または用例検索）も使いましょう。 ?字面しか追わない翻訳はNGです。その先まで読みこむ気のない人にとっては退屈な授業だと思うので、履修しないほうがいいです。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前学修として、課題範囲の翻訳を提出し、疑問点などをリストアップする（1時間）。事後学修として、授業の内容を踏まえて自分の翻訳をリバイズする（1時間）。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 授業時に資料を配布する。
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title Longman Dictionary of Contemporary English 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher Pearson ISBN ／ISBN 2014 その他（任意） ／other 978-1447954200
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	課題?授業参加度（40％）、発表（30％）、学期末レポート（30％）通常授業の課題未提出は欠席と同じ扱いとします。 全14回中2/3以上の授業参加（課題提出含む）が成績評価対象となる最低条件です。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	テキストは使用せず、課題作品を授業時に配布します。なお、授業計画に掲載した作品をすべて使用するわけではなく、授業の進度により適宜変更する可能性があります。
到達目標 ／Learning Goal	中級レベルの総合的な英語力（文法?論理?教養?表現等）を総合的に習得し、文化的発想の違いにも目を配りながら英文を的確に和訳し、ならびに和文を的確に英訳できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	イントロダクション	授業の進め方、成績評価について、課題作品の紹介。
2	文体の比較（性別）：分析	Sandra CisnerosとRon Carlsonの作品（抜粋）を比較し、語り手の性別による文体の特徴の有無、翻訳する際の留意点を考える。
3	文体の比較（性別）：演習	Sandra Cisnerosの課題文を翻訳し、お互いの翻訳を比較?評価する。
4	文体の比較（性別）：演習	Ron Carlsonの課題文を翻訳し、お互いの翻訳を比較?評価する。
5	文体の比較（性別）：翻訳の比較?考察	Sandra CisnerosとRon Carlsonの課題文をグループで翻訳し、共訳を作成し発表する。
6	文体の比較（年齢）：分析	Sandra CisnerosとRebecca Brownの作品（抜粋）を比較し、語り手の年齢による文体の特徴の有無、翻訳する際の留意点かを考える。
7	文体の比較（年齢）：演習	Sandra Cisnerosの課題文を翻訳し、お互いの翻訳を比較?評価する。
8	文体の比較（年齢）：演習	Rebecca Brownの課題文を翻訳し、お互いの翻訳を比較?評価する。
9	文体の比較（年齢）：翻訳の比較?考察	Sandra CisnerosとRebecca Brownの課題文をグループで翻訳し、共訳を作成し発表する。
10	英語の中の外国語：分析	Sandra CisnerosとGloria Anzaldúaの作品（抜粋）を分析し、外国語の効果を考える。
11	英語の中の外国語：演習	Gloria Anzaldúaの課題文を翻訳し、お互いの翻訳を比較?評価する。
12	英語の中の外国語：比較?考察	Sandra CisnerosとGloria Anzaldúaの課題文をグループで翻訳し、共訳を作成し発表する。
13	原作と翻訳の比較（小説）	日本語作品の英訳から、翻訳のあり方を考える。
14	俳句の英訳	俳句のどのような特徴が英訳されているか考え、英語に翻訳する。