シラバス参照／View Syllabus
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| 科目一覧へ戻る／Return to the Course List | 2021/09/15 現在／As of 2021/09/15 |
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開講科目名 ／Course |
トランスナショナル文化論／TRANSNATIONAL CULTURAL STUDIES |
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開講所属 ／Course Offered by |
外国語学部交流文化学科／FOREIGN LANGUAGES TOURISM AND TRANSNATIONAL STUDIES |
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ターム?学期 ／Term?Semester |
2021年度／2021 Academic Year 春学期／SPRING SEMESTER |
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曜限 ／Day, Period |
木5／Thu 5 |
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開講区分 ／semester offered |
春学期／Spring |
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単位数 ／Credits |
2.0 |
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学年 ／Year |
2,3,4 |
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主担当教員 ／Main Instructor |
高橋 雄一郎 |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| 高橋 雄一郎 | 交流文化学科／TOURISM AND TRANSNATIONAL STUDIES |
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授業の目的?内容 ／Course Objectives |
ヨーロッパをめざしたシリア難民、日本の難民政策などを事例に、人の移動の諸相を学びます。 | ||||||||||
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授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course |
新型コロナウィルス感染拡大防止のため、「資料?課題配信型遠隔授業」?「オンデマンド配信型遠隔授業」の組み合わせとなる場合もあります。manabaの掲示に注意してください。 | ||||||||||
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事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
テクストを十分に予習し、背景となる歴史や社会状況について調べ、問題点や質問事項を整理して授業に臨んでください。授業後は必ず要点の整理をおこない、フィードバックと課題の提出をおこなってください。。 | ||||||||||
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テキスト1 ／Textbooks1 |
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テキスト2 ／Textbooks2 |
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テキスト3 ／Textbooks3 |
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参考文献等1 ／References1 |
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参考文献等2 ／References2 |
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参考文献等3 ／References3 |
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評価方法 ／Evaluation |
manabaを通じて毎週授業後に提出するレポート（8０％）、指定された映画リストの中から一作品を選び記述するレポート（２０％） | ||||||||||
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関連科目 ／Related Subjects |
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備考 ／Notes |
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到達目標 ／Learning Goal |
人の移動（移民?難民）を通じて文化の多様性を尊重する社会の構築について考える。 |
| 回 ／Time |
授業計画（主題の設定） ／Class schedule |
授業の内容 ／Contents of class |
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
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| 1 | 導入①、移民?難民の定義と現実 | 多様な文化?社会的背景について知る | |
| 2 | 導入②、映画『ル?アーヴルの靴みがき』に描かれた移民?難民 | 難民受入れをめぐるヨーロッパ?ホスト社会の対応について学ぶ | |
| 3 | ヨーロッパをめざすシリア、アフガンおよびアフリカ各地出身の難民の多様性を考える | 紛争と難民の発生について学ぶ | |
| 4 | 難民の受入れ先（ヨルダン、カナダを例に）異文化理解の重要さを考える | 周辺国での難民の滞留について学ぶ | |
| 5 | アメリカ合衆国 | トランプ大統領の政策を中心に移民?難民について学ぶ | |
| 6 | サンデル教授の白熱教室①（路面電車と正義）、英語の授業ビデオを使って学習する | 国民国家の発達と国境管理の歴史について学ぶ | |
| 7 | サンデル教授の白熱教室②（国境は必要か）、英語の授業ビデオを使って学習する | 国境開放論について学ぶ | |
| 8 | イスラエル?パレスチナと移民、難民 | イギリスによる統治、イスラエル建国による難民の発生から、現在の状況までを学ぶ | |
| 9 | 移民難民と日本①（在留資格、取締り、収容、退去強制など） | 日本の移民政策の歴史と在留資格について学ぶ | |
| 10 | 移民難民と日本②（技能実習生） | 外国人労働者について学ぶ | |
| 11 | 移民難民と日本③（コミュニティと教育） | 移民?日本語に不自由な子どもたちへの教育について学ぶ | |
| 12 | 移民難民と日本④（ロヒンギャ、クルドなど民族コミュニティとの異文化理解をめざす） | 日本で暮らす民族コミュニティーについて学ぶ | |
| 13 | 移民難民と日本⑤（難民の認定と保護、他国との比較） | 日本の難民受入れ体制を諸外国と比較する | |
| 14 | 移民難民と日本⑤（難民支援の活動） | 難民支援について必要な活動を学ぶ |