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科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2021/08/23 現在/As of 2021/08/23 |
開講科目名 /Course |
日本経営史a/BUSINESS HISTORY OF JAPAN(A) |
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開講所属 /Course Offered by |
経済学部経営学科/ECONOMICS MANAGEMENT |
ターム?学期 /Term?Semester |
2021年度/2021 Academic Year 春学期/SPRING SEMESTER |
曜限 /Day, Period |
水1/Wed 1 |
開講区分 /semester offered |
春学期/Spring |
単位数 /Credits |
2.0 |
学年 /Year |
2,3,4 |
主担当教員 /Main Instructor |
平井 岳哉 |
教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
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平井 岳哉 | 経営学科/MANAGEMENT |
授業の目的?内容 /Course Objectives |
本授業は、江戸期から現代に至るまでの日本企業の発展要因を学ぶものである。過去に、創業、成長、失敗や倒産など激動期を経験した企業を事例に、企業の主体的行動の内容とその背景にある論理や原因について概観するとともに、主としてトップマネジメント層に限定されるが、先人達のとった選択の是非について考察する。履修を通じて、時代の変遷に左右されない普遍的な経営システム、あるいは逆に、時代によって変化している経営システムの存在とその内容について理解を深めてほしい。 歴史系の学科専門科目として、ビジネスの歴史に関係する専門的知識の提供を行う。経営学科における他の学科専門科目の履修にあたって、理解度が高まることを期待している。本科目の履修を通じて、学科の学位授与方針にあるように、歴史観や倫理観などの教養的素養に加えて、個人や組織の活動を向上させて社会的責任を果たす能力、および市場環境や企業経営などの変化を洞察する能力の涵養をめざす。 春期は、江戸期から開始して第2次大戦以前までの企業経営を予定している。 |
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授業の形式?方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
各回、まず時代の経済環境を概観するとともに、主人公となる企業の成長過程とその要因を説明して、履修者の理解を深める。同時に、成功企業における経営面での革新性の抽出も行っていきたい。履修者には、各時代における企業経営の成功経緯と革新性に対して自発的な探求を心がけてほしい。 当該授業に関係する新聞や経済雑誌の記事などがあった場合には、その紹介と説明を行っていきたい。 授業で課題の設定を行った場合には、次回の授業においてその内容をフィードバックする形で概要の解説を行うつもりである。 |
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事前?事後学修の内容 /Before After Study |
履修者には、次回の授業項目について参考文献等を事前に読んでおいてほしい。1時間はかかるものと推測している。 上記以外に、事前?事後の両面において、経済雑誌、新聞等における企業の最新情報を日常的に入手しておくことが求められる。各回の授業内容に関連すると思われる経済雑誌、新聞等の該当箇所を毎週最低1時間程度をかけて読んでおいてほしい。 |
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テキスト1 /Textbooks1 |
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テキスト2 /Textbooks2 |
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テキスト3 /Textbooks3 |
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参考文献等1 /References1 |
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参考文献等2 /References2 |
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参考文献等3 /References3 |
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評価方法 /Evaluation |
期末に試験もしくはレポートを行う。 試験(レポート)の結果(90%):論述式の問題を数問出題する。企業経営に関する知識と考察力を備えたかどうかを評価します。具体的な評価のポイントは、①授業内容に基づいていること、②各組織などの全体的な概要把握として、定義、理論的背景、長所?短所、その後の変化の動向などを一連の流れの中で理解していること、③説明における論理性があることなどである。 授業への参加?貢献度(10%):受講態度、授業中における発言?質疑応答での具体的な参加などから総合的に評価する。 |
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関連科目 /Related Subjects |
日本経済史、経営組織論、経営戦略論、ベンチャー企業論、人的資源管理論、国際経営論など。 | ||||||||||
備考 /Notes |
資料の事前配布を行う場合は、ポルタ2かmanabaのどちらかを予定している。 授業方式は、履修者が100名以上になることが予想されることから、遠隔授業を想定している。録画した授業を、当日の授業時間帯ではなく、授業当日夕方または授業翌日頃にYoutube等にアップし、履修者にあとから見てもらうオンデマンド型である。 いずれも初回時頃に判断する。 |
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到達目標 /Learning Goal |
日本経営史に関する専門知識を習得し、日本の企業経営の形成?発展の歴史等について分析のうえ、解説できるようにする。 |
回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
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1 | 経営史学の有効性 | 時間軸を使った研究分析アプローチ方法などを提示するとともに、過去の歴史的研究が現代の企業経営分析になぜ有用なのかなど経営史学の有効性について、履修者の理解を深めていきたい。 | 事前?事後の両時点において、各回の授業内容に関連する参考文献等の該当箇所を読んで理解を深めることを推奨する。 |
2 | 江戸期の商家経営①(経営戦略) | 江戸期の商家経営の状況について、三井の越後屋を主たる事例にして理解を深める。パート①では、後発であった越後屋の成長過程と成長要因を考察する。 | 事前?事後の両時点において、各回の授業内容に関連する参考文献等の該当箇所を読んで理解を深めることを推奨する。 |
3 | 江戸期の商家経営②(家産継承) | 江戸期の商家経営の状況について、三井の越後屋を主たる事例にして理解を深める。パート②では、家産継承の方法について理解を深める。 | 事前?事後の両時点において、各回の授業内容に関連する参考文献等の該当箇所を読んで理解を深めることを推奨する。 |
4 | 明治期の近代企業 | 江戸期の商家経営の状況について、三井の越後屋を主たる事例にして理解を深める。パート③では、従業員の雇用?採用などに焦点をあてて理解を深める。 | 事前?事後の両時点において、各回の授業内容に関連する参考文献等の該当箇所を読んで理解を深めることを推奨する。 |
5 | 紡績業 | 明治期前半に成長した産業として紡績業を取り上げて、その成長過程と成功要因を説明する。明治期における近代産業の離陸がなぜ可能であったかについて理解できるようにする。 | 事前?事後の両時点において、各回の授業内容に関連する参考文献等の該当箇所を読んで理解を深めることを推奨する。 |
6 | 財閥①三井 | 三井財閥の成長過程と成功要因を考察する。あわせて三井の構成企業群の概要と財閥としての特色を理解できるようにする。 | 事前?事後の両時点において、各回の授業内容に関連する参考文献等の該当箇所を読んで理解を深めることを推奨する。 |
7 | 財閥②三菱 | 三菱財閥の成長過程と成功要因を考察する。あわせて三菱の構成企業群の概要と財閥としての特色を理解できるようにする。 | 事前?事後の両時点において、各回の授業内容に関連する参考文献等の該当箇所を読んで理解を深めることを推奨する。 |
8 | 財閥③住友ほか | 財閥として同じ事業から出発するとともに傘下構成企業もほぼ同じである住友と古河の2つの財閥を取り上げ、その成長の明暗の比較を行い、財閥成長の要因を理解できるようにする。 | 事前?事後の両時点において、各回の授業内容に関連する参考文献等の該当箇所を読んで理解を深めることを推奨する。 |
9 | 重化学工業の発展 | 財閥のとりまとめとして、明治期に財閥が出現した理由と財閥が日本産業にもたらした役割等を考察して、日本の企業経営における財閥の位置づけを理解できるようにする。 | 事前?事後の両時点において、各回の授業内容に関連する参考文献等の該当箇所を読んで理解を深めることを推奨する。 |
10 | 新興財閥 | 明治後半期から大正期にかけて日本の重化学工業化をリードした新興財閥企業群を考察して、新興財閥企業の概要と特色を理解できるようにする。 | 事前?事後の両時点において、各回の授業内容に関連する参考文献等の該当箇所を読んで理解を深めることを推奨する。 |
11 | 総合商社 | 三井物産と鈴木商店(急成長後、昭和初期に倒産)を事例に、日本における総合商社の誕生?成長要因を考察し、総合商社の経営史を理解できるようにする。 | 事前?事後の両時点において、各回の授業内容に関連する参考文献等の該当箇所を読んで理解を深めることを推奨する。 |
12 | 都市型産業 | 大正期、都市部の会社?工場で働く就業者が増加し、その結果として都市型産業が出現し成長していった。この都市型産業の概要と成長過程を理解する。 | 事前?事後の両時点において、各回の授業内容に関連する参考文献等の該当箇所を読んで理解を深めることを推奨する。 |
13 | 不況下の企業経営 | 第一次大戦後の長期不況下、日本企業はどのような変化を求められたかなど、不況下の企業経営について理解できるようにする。 | 事前?事後の両時点において、各回の授業内容に関連する参考文献等の該当箇所を読んで理解を深めることを推奨する。 |
14 | 企業合同、産業寡占 | 不況脱出ならびに戦時体制への対応として、昭和10年代に企業間では合併?統合などが行われた。この時期の企業経営について理解できるようにする。 | 事前?事後の両時点において、各回の授業内容に関連する参考文献等の該当箇所を読んで理解を深めることを推奨する。 |