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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	ことばと思想１(フランス?ドイツ哲学入門１）／LANGUAGE AND THOUGHT1(INTRODUCTION TO FRENCH AND GERMAN PHILOSOPHY 1)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2021年度／2021 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水3／Wed 3
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	佐藤　麻貴

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
佐藤　麻貴	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	本授業の目的： 近代に特有な思考形態について、その基礎的な部分を、大陸哲学（特にフランス?ドイツ哲学）を中心に、哲学者それぞれに焦点を当てつつ、理解する。また、様々な考え方に触れることにより批判的思考を身に着け、かつ、自らの思考形態を言語化し表現できるようにする。 本授業の内容： 春学期、秋学期を通して、時系列的にフランス?ドイツの主だった哲学者に焦点を当て概観していく。春学期のみの履修でも授業目的に沿うよう授業設計をしている。詳細はシラバスを参照のこと。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	授業の形式?方法： 原則、遠隔授業（課題配信型）とする。 学期途中、コロナの状況や学生の要望に応じ、適宜、対面授業を取り入れる可能性もある。 履修上の注意： 毎週、課題を出す。課題を出す目的は、自らの思考を言語化する能力を身に着けてもらうため。 responを用いる。respon以外での課題提出は受け付けないので注意すること。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前学習：特になし。 事後学習：自らの考えを言語化することを重視するため、毎週、課題を出す。 課題は、responを用いて提出のこと。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	平常点（responを用いた毎講義後の課題提出）：70% 最終レポート：30% 課題の評価方法： １）課題の内容を理解し、課題に的確に応答しているか。 ２）自らの思考を論理的に、他者に分かりやすい形で文章に落とし込めているか。 ３）思考の幅や視野が広げられているか。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	テキスト?参考文献等は、特に指定しない。 適宜、授業中に示す。
到達目標 ／Learning Goal	ことばと思想に関する学問分野について、副題に示したテーマをもとに、21世紀型市民にふさわしい概括的な知識を習得し、今後の複雑な国内および国際情勢に対処していく方法について、論理的かつ創造的思考を持って対応できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	オリエンテーション	授業の目的?授業スケジュール?responの使用?評価方法等について	授業後にresponで課題提出
2	理性の目覚め１	デカルト(1596-1650)： 『方法序説』われ思う故にわれ在り	授業後にresponで課題提出
3	理性の目覚め２	ライプニッツ（1646-1716)： 『弁神論』予定調和 『モナドロジー』モナド	授業後にresponで課題提出
4	啓蒙思想１	ヴォルテール（1694-1778)： 『カンディード』『リスボンの災禍に関する詩』自然災害をどう考えるか	授業後にresponで課題提出
5	啓蒙思想２	ルソー（1712-1778)： 『人間不平等期原論』情動と自然状態 『社会契約論』一般意志	授業後にresponで課題提出
6	ドイツ観念論と近代哲学１	カント（1724-1804)： 三大理性批判 『純粋理性批判』アプリオリな総合判断と感性 『実践理性批判』道徳的意識とは？ 『判断力批判』美的判断力と目的判断力	授業後にresponで課題提出
7	ドイツ観念論と近代哲学２	カント（1724-1804)： 『永遠平和のために』社会契約説ふたたび 国際連合と移動の自由という権利	授業後にresponで課題提出
8	ドイツ観念論と近代哲学３	シェリング（1775-1854)： 『自然哲学についての諸考案』自然哲学とポテンツ 『造形芸術の自然への関係』自然？芸術？	授業後にresponで課題提出
9	ドイツ観念論と近代哲学４	ヘーゲル（1770-1831)： 『精神現象学』カント批判と弁証法 『歴史哲学講義』歴史と理性？	授業後にresponで課題提出
10	ドイツ観念論と近代哲学５	ショーペンハウアー（1788-1860)： 『意志と表象としての世界』：根拠の原理 『道徳の基礎』	授業後にresponで課題提出
11	ドイツ実存主義１	キルケゴール（1813-1855)： 『死に至る病』自分自身を自分が生きる	授業後にresponで課題提出
12	ドイツ実存主義２	ニーチェ（1844-1883)： 『善悪の彼岸』価値の評価？ 『ツァラトゥストラはかく語りき』永劫回帰	授業後にresponで課題提出
13	社会主義	マルクス（1818-1883)： 『資本論』生産様式	授業後にresponで課題提出
14	ラップアップ	今学期のふりかえり： 大陸哲学を俯瞰して見えてくる世界と世界観について