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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	ことばと思想２(日本語音声表現のトレーニング基礎篇)／LANGUAGE AND THOUGHT2(TRAINING IN JAPANESE PHONETIC EXPRESSION: BASIC)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2021年度／2021 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木2／Thu 2
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	梅津　正樹

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
梅津　正樹	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	日本語と日本語音声表現の特質を知り、そこからコミュニケーション能力を高めるための基礎を学ぶ。本講義では各人の個性に合ったコミュニケーション力が身につくよう、実践を重視した講義を行う。話し手?聴き手それぞれに個性があり価値観が異なる。「言葉」に対する解釈や認識も異なる。正しいと言われる言葉を使い、整然と話しても正しく伝わるとは限らないし 相手の心に響くとは限らない。聴き手の判断力?察する力も重要であり、話し手は、それらを考慮する必要もある。 この講義では「言葉の力」と「言葉の空しさ」を体験しながら、理論ではなく実践によって自ら、コミュニケーションの方法論を考える。毎時間「話す」「読む」「説明する」「察する」などの実践を行い、それが評価に繋がる。したがって出席することが最低条件となる。秋学期に履修した者も実践を踏む場として活用できる講義になる。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	毎授業の場が実践の場となる。必ず全員が一回は音声表現を行う。毎回の授業では事前に音声表現のためのポンイト、注意点などを説明する。それを踏まえて受講生は予習を行う。きちんと事前の準備をしたかが問われる。結果ではなく、こちらの指示?要求?ポイントを押さえての音声表現ができているか否かをが問われる。ノウハウではなく、それぞれの積極的な工夫?努力が評価に繋がる。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	毎回の音声練習を次回に点検するので復習が必要。実践スピーチでは指導に沿った事前準備が必要となる。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 国語に関する世論調査 著者 ／Author name 文化庁 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 言葉に関する問答集 著者 ／Author name 国立国語研究所 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 月報 著者 ／Author name ＮＨＫ放送文化研究所 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	授業参加度：毎回　全員に課す音声?発音の実践（復習の成果）　45％ 　　　　　　テーマに沿ったスピーチ（事前準備の成果中心）　35％ 　　　　　　ミニテスト（敬語中心）　20％ 　　　　　　その他　授業中の自主的な意見?質問には　加点する
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	テキスト：文化庁?国立国語研究所?ＮＨＫ等が発表した資料 　及び　 拙著（敬語関連等）の抜粋をプリン　　　 　　　　　トし配付する
到達目標 ／Learning Goal	ことばと思想に関する学問分野について、副題に示したテーマをもとに、21世紀型市民としてふさわしい実践的な知識を習得し、今後の複雑な国内および国際情勢に対処していく方法について、論理的かつ創造的思考を持って対応できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	オリエンテーション「日本人と言葉」	ことばとは何かその役割。日本語の特徴。音声によるコミュニケーションとは何か。	言葉について　考えたことを発表できるように考えをまとめる
2	自然な発声?発音「発声?発音トレーニング」	聴き手に伝わる基本的な 日本語の発声と発音の仕組みと実践	毎日実践復習をすること　毎回の授業冒頭で個別に発音発声させて確認する
3	実践スピーチ「人前で話す基礎」	課題に沿って一分間でスピーチをする。 発声?発音の実践。発音?発声の実践。	事前にスピーチ内容の準備をする
4	実践スピーチ「自己紹介をする」	自分について語る。テーマの絞り込み。分かりやすさ。聞きやすさ。発音?発声の実践。	事前に自己紹介の内容をまとめておく
5	伝わる文章と音声表現「言葉の選択?構文」	伝わるコメントの作り方。書き言葉と話し言葉の違い。短いセンテンスを作るために。	例文の検討をする　復習として事後確認を徹底する
6	実践?説明「具体的な説明」??的確な言葉と表現	手元の図形を見ながら、聞き手にその図形を整然とした文章で説明し、伝える練習。	授業内で確認した　自分の短所を改めて確認する
7	実践スピーチ「課題に即した話を組み立てる」	与えられたテーマで2分30秒前後のスピーチにまとめ、メモを作る。	事前に内容をまとめる　これまでに学んだことを反映させる必要がある
8	実践スピーチ「課題に即した内容を人前で話す」	前回の授業で作成したスピーチ原稿を本に、全員の前でスピーチする。	用意した内容のスピーチを　実際に人前で話す
9	実践?説明「抽象的な表現」??察しあうこと	一つの言葉を、国語辞典を作るつもりで整然とした文章で説明する。認識のずれを確認する。	これまでの授業で学んだことを　各自確認する
10	曖昧表現?方言と若者言葉	日本語の特徴である婉曲表現や方言?若者言葉について考える。	前回の授業で感じたことを発表できるようにする
11	実践スピーチ「自分の心情を聴き手に納得させる」	最近気になることを取り上げ、その動機と現状?自分の想い想い三分以内で述べる。	スピーチのまとめとしての発表の場とし　事前の準備を完璧にする
12	敬語に基本「敬語の五分類と用法」	敬語の基本を徹底的に学ぶ。具体的な例文を正しい敬語表現に直す練習。	敬語の基本を　配付資料を参考に　復習する
13	敬語の応用「内と外の関係」?ミニテスト	上下関係以外の敬語の用法を学ぶ。具体的な練習。敬語ミニテストを実施。	敬語の理解度を問うために　個々に設問を出し　答えさせるので　事前の復習は重要
14	敬語の応用「変化する敬語と注意点」 ミニテスト	陥りやすい敬語の誤用を確認する。 敬語ミニテストを実施。	必ず　敬語全体の復習は必要