2024欧洲杯投注官网_沙巴博彩公司-官网平台

基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	歴史と文化２(日韓比較文化論a)／HISTORY AND CULTURE2(COMPARATIVE CULTURES: JAPAN AND KOREA(A))
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2021年度／2021 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	月5／Mon 5
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	青木　義幸

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
青木　義幸	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	多様なメディアを通じて韓国社会に関する情報に触れる機会が多くなっている。しかし、表層的な情報では「なぜ韓国の人々はこのように考えるのか／行動するのか？」という人々の考えの枠組みを内側から理解することは難しい。その一つの要因は、日本と韓国の文化には表層的に似ているものがあるため、自分たちが無意識のうちに内面化しているものの見方を韓国に当てはめてしまうためである。この他者を自分の枠組みでのみ理解するというアプローチの問題点は、他者の行為を自らが内面化している善し悪しの基準（規範）で評価してしまうということにある。本講義は、自分たちの常識や文化を相対的に認識するとともに、韓国社会や文化を理解する方法として、「他者の合理性」とよばれる内在的な論理を読み取る手法を用いるアプローチを学んでいく。 　また、ある地域の文化は、国家制度、地域の歴史性、その時々の感情などが相俟って構築されているため、それぞれの制度的?歴史的文脈の中で理解する必要がある。よって、この授業では、現代韓国の文化（食文化?デジタル文化?政治文化）の表層的な違いや特徴を見るのではなく、その文化が現在の形になったプロセスを理解することを通じて、韓国に生きる人々の考えや行動を制約する「文化」を国家の制度や歴史が作り上げてきたものとして理解していく。 　授業の後半では、現代韓国のジェンダー文化（規範）について学んでいく。ジェンダーとは性差に基づいた集団間の関係性を指す一方で、ある社会に存在しているジェンダー観はある集団（例えば女性や男性）がどのように行動すべきという規範を強要するものでもある。韓国社会において女性がどのようなジェンダー文化の中で生きてきたのか、なぜジェンダーの問題が解決されずに残っているのか、現代韓国社会のジェンダー問題について、文学作品（『82年生まれ　キム?ジヨン』）を通じて考えていく。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	【講義の進め方】　大学の基本方針に則り、初回を除き、全ての授業を対面授業を行います。授業では、購読テキスト、もしくは課題について、毎回学生に自分の考えや考察に関する発表を行ってもらい、不思議だと思ったことや疑問点を論じてもらいます。これらの発表に加え、授業中に課題テキストに関連する発言を求めますが、それらの発言も評価対象とします。最終評価は、これに加え、自分たちの解釈?理解?考えを論じた小レポート（2本）及び、一つのテーマを選択して作成する最終レポートによって評価します。 【初回授業について】　PortaⅡにアップロードされる、「授業ガイダンス資料」及び「授業で用いるテキスト詳細」を確認し、受講するかどうかを決定して下さい。内容について質問等がある場合には、メールで連絡をして下さい。 【注意1】　本講義は、学生が自主的に配布テキストや課題をきちんと読み込み、自ら考え、疑問を持つことが前提となります。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	毎回配布する課題テキストを読了するとともに、講義中の質問及びリアクションペーパー作成の準備してくること。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 知りたくなる韓国 著者 ／Author name 春木育美他 出版社 ／Publisher 有斐閣 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 2019年
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 82年生まれ キム?ジヨン 著者 ／Author name チョ?ナムジュ／斉藤真理子訳 出版社 ／Publisher 筑摩書房 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 2018年
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 質的社会調査の方法 －他者の合理性の理解社会学－ 著者 ／Author name 岸政彦他 出版社 ／Publisher 有斐閣 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 2016年
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 韓国の軍事文化とジェンダー 著者 ／Author name 権仁淑／山下英愛訳 出版社/URL ／Publisher 御茶ノ水書房 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 2006年
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 女性のいない民主主義 著者 ／Author name 前田健太郎 出版社/URL ／Publisher 岩波書店 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 2019年
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 盛岡冷麺物語 著者 ／Author name 小西正人 出版社/URL ／Publisher リエゾンパブリッシング ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 2007年
評価方法 ／Evaluation	授業に対する積極的参加度(30%), 小レポート(30%), 期末レポート(40%) レポートの評価はレポート提出者数に対して以下の比率での相対評価で行う。最終的な評価はレポートだけでなく、議論への参加やリアクションペーパーの内容を加味した総合的な評価を行う。 AA（90点以上）5％, A（80～89点）10％, B （70～79点）25%, C（60～69点）25%, F（59点以下）35% ※期末レポートに剽窃が発覚した場合は、評価の対象とはしない。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	テキストは適宣プリントを配布する。
到達目標 ／Learning Goal	歴史と文化に関する学問分野について、副題に示したテーマをもとに、21世紀型市民としてふさわしい実践的な知識を習得し、今後の複雑な国内および国際情勢に対処していく方法について、論理的かつ創造的思考を持って対応できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	総合ガイダンス	授業の進め方及び課題テキストの概要について説明を行う。
2	文化とは何か？	何が文化を創り出しているかについて考える。特に規範の持つ権力について学習する。
3	他者の合理性	「他者の合理性」という文化研究のキー概念を理解する。
4	食文化（在日韓国朝鮮人と冷麺）	盛岡冷麺を巡る在日韓国朝鮮人の記憶から文化から歴史の痕跡を読み取る方法を学習する。
5	食文化（冷麺の中の歴史）	朝鮮半島で食される現代の冷麺をテーマとし、それらがなぜ今のような形で食されるようになっているのかを考える。
6	キャッシュレス文化（政策と文化）	キャッシュレス文化を事例に、人々の認識や行為を作り替えていく要因として政策を分析し、国家と文化の関係性を学習する。
7	社会運動という文化（記憶と政治文化）	韓国社会を「運動社会」たらしめている要因を社会的記憶という観点から解釈し、文化と記憶の関係性について学習する。
8	女性のいない民主主義	ジェンダーを巡る国家や社会の権力関係について考える。
9	文学から見る韓国のジェンダー（社会の中の女性）	『82年生まれキムジヨン』のモチーフとなっている女性達の生きた時代背景及び社会状況の違いについて学習する。
10	文学から見る韓国のジェンダー（韓国のジェンダー規範）	『82年生まれキムジヨン』で描かれている時代を生きた女性がそれぞれの時代において内面化していた異なる規範について学習する。
11	社会現象としてのフェミニズム文学	『82年生まれキムジヨン』がベストセラーとなった一方で、階層?世代?ジェンダーによって多様な受け止め方をされている現状の把握を通じて、ジェンダー規範が生み出す対立構図の輻輳性について学習する。
12	軍隊文化（徴兵制）	兵役を実際に経験する男性の経験だけでなく、徴兵というものが作り出す文化について考える。
13	映像からみる兵役の経験と記憶 （軍事文化とジェンダー表象）	イ?チャンドン監督の『ペパーミントキャンディー』の作成背景を学ぶとともに、同作品のモチーフとなっている70年代から90
14	まとめ及びフィードバック	授業で扱われたテーマを他者の合理性として再解釈し、文化研究の方法論について学習する。