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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	現代社会２(Future Skills Program)／MODERN SOCIETY2(FUTURE SKILLS PROGRAM)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2021年度／2021 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木5／Thu 5
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1
主担当教員 ／Main Instructor	野澤　聡

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
野澤　聡	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	一般社団法人Future Skills Project研究会の指針に基づいたProject Based Learningの授業を行う。チームで課題を解決することによって，論理的思考力とコミュニケーション力を養成することが目的である。 具体的には，大学外の企業または団体から「上司」となるべき講師を迎え，企業（団体）活動としての現実の課題を提示してもらう。履修者は授業内でチームを作り，その課題に対する解決策や企画案を発表する。「上司」はそれを社会人視点で厳しく指導し，修正と再度の発表を求める。こうした活動が２セット繰り返される。 これによって履修者には，学生の思考や行動と社会人としての思考や行動との差を認識し，4 年間の大学生活での学修についての目的意識や主体性，および今後の授業選択の意味付けが獲得できるようになるということが期待される。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	?第1回目の授業kから対面授業を実施する ?対面授業を原則とするが、感染状況によっては、オンライン授業を実施する可能性もある ?授業に関する連絡、資料の配布、課題の提出はすべてmanabaでおこなう ?6名前後でチームを編成し、企業から提示された課題に対してチーム毎に解決策や企画案を提示するアクティヴラーニング型の授業である
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前事後：要求される2つの課題に対する準備と反省，5週間を目途とする課題ごとに約20～30時間
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title Project Support Notebook 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title VIEWS21（2015年版） 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	提出物（リアクションシート、事前?事後アンケート、最終報告書など）（50％）、企業への提案内容（25％）、チームへの貢献（学生相互の評価も含む）（25％）
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	参考文献：『VIEWS21』2015年版（https://berd.benesse.jp/magazine/dai/booklet/?id=4572）等，FSP活動報告書 テキスト：Project Support Notebook（￥1,769）（学内ぶっくきゃらりぃDUOで販売） ※抽選結果を確認してから購入すること。
到達目標 ／Learning Goal	現代社会に関する学問分野について、副題に示したテーマをもとに、21世紀型市民としてふさわしい実践的な知識を習得し、今後の複雑な国内および国際情勢に対処していく方法について、論理的かつ創造的思考を持って対応できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	マインドセット	教員はチーム分けをおこない、授業のルールを説明する。学生はチーム内で自己紹介を行い、チーム作業の準備を行う。
2	課題とは？ディスカッションとは？	教員からは課題とディスカッションについて説明する。学生はチーム内で予備的なディスカッションおこない、全体に向かってプレゼンをする。
3	１番目の企業／団体からの課題提示	１番目の企業／団体から課題を受け取り、チーム内で準備をする。
4	グループ活動	一次提案に向けて、チーム内で準備をする。
5	一次提案	チーム毎にプレゼンをおこなってフィードバックを受け取り、チーム内で最終提案に向けた準備を行う。
6	グループ活動	最終提案にむけて、チーム内で準備をする。
7	最終提案?評価	チーム毎に最終提案をおこない、企業／団体から評価を受けるとともに、チーム相互でも評価を行う。
8	振り返り?スキル学習の紹介?チーム再編	前半の活動を振り返る。教員はスキル学習の仕方について紹介し、チームを再編する。
9	２番目の企業／団体からの課題提示	２番目の企業／団体から課題を受け取り、チーム内で準備をする。
10	グループ活動	一次提案に向けて、チーム内で準備をする。
11	一次提案	チーム毎にプレゼンをおこなってフィードバックを受け取り、チーム内で最終提案に向けた準備を行う。
12	グループ活動	最終提案にむけて、チーム内で準備をする。
13	最終提案?評価	チーム毎に最終提案をおこない、企業／団体から評価を受けるとともに、チーム相互でも評価を行う。
14	振り返り?大学での学修の意味	授業での活動全体を振り返り、これからの大学での学修に向けた具体的計画を考える。