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科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2021/09/16 現在/As of 2021/09/16 |
開講科目名 /Course |
フランス語(IIa 応用)_交文二外専用/FRENCH(II A ADVANCED) |
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開講所属 /Course Offered by |
大学全カリ外国語科目/ |
ターム?学期 /Term?Semester |
2021年度/2021 Academic Year 春学期/SPRING SEMESTER |
曜限 /Day, Period |
月2/Mon 2 |
開講区分 /semester offered |
春学期/Spring |
単位数 /Credits |
1.0 |
学年 /Year |
2,3,4 |
主担当教員 /Main Instructor |
竹内 久雄 |
教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
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竹内 久雄 | フランス語学科/FRENCH |
授業の目的?内容 /Course Objectives |
(1) 初級文法の知識をフランス語文を読むことにつなげる.(2)世界のフランス語圏についての基本的な知識を身につけてもらう.(3) 言語を通じてフランス文化の流れ,現代フランス事情を知る. | ||||||||||
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授業の形式?方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
対面授業と資料?課題配布型遠隔授業を組み合わせます.4回ないし3回に1回対面授業とする予定ですが,必ず事前に連絡します.資料?課題配布はManabaを使います.課題は原則対面授業以外の週に配布され,その提出を平常点とします.最後の週に試験に相当する期末課題を提示し採点します.それ以外の課題は提出することが重要です.教室での提出でなく,Manaba への提出です.1週目は対面授業で授業の流れを説明します.その他の対面授業時には課題レポートの講評,説明を行います.1回目の授業の流れの説明も,各対面授業時の講評,説明もまとめて Manaba で配布します.【重要】内容は後で全員に配布されるので,対面授業時に体調に不安のある人は出席を控えてください. | ||||||||||
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
事前には,教科書巻末の各課ごとの文法まとめを読んでおいてください.事後は,テキストを構文という観点から復習してください.興味の持てた内容についてはいろいろ調べてもらいたいと思います | ||||||||||
テキスト1 /Textbooks1 |
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テキスト2 /Textbooks2 |
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テキスト3 /Textbooks3 |
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参考文献等1 /References1 |
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参考文献等2 /References2 |
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参考文献等3 /References3 |
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評価方法 /Evaluation |
平常点(原則毎週の課題提出:60%)と期末課題レポート(40%) | ||||||||||
関連科目 /Related Subjects |
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備考 /Notes |
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到達目標 /Learning Goal |
フランス語の文化的背景を学びながら、その基本文法?構文を理解し、基本的なコミュニケーションをとることができるようにする。 |
回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
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1 | 授業の説明,履修者のフランス語力判定. | 教科書読解,演習 | |
2 | 1課会話.聞き取り.作文.名詞関連の文法復習. | 教科書読解,演習 | |
3 | 1課本文.名詞関連の文法復習. | 教科書読解,演習 | |
4 | 2課会話.聞き取り.作文.être とavoir復習. | 教科書読解,演習 | |
5 | 2課本文.être とavoir関連の文法復習. | 教科書読解,演習 | |
6 | 3課会話.聞き取り.作文,er動詞復習. | 教科書読解,演習 | |
7 | 3課本文.er動詞復習. | 教科書読解,演習 | |
8 | 復習と応用. | 教科書読解,演習 | |
9 | 4課会話.聞き取り.作文.不規則動詞復習1. | 教科書読解,演習 | |
10 | 4課本文.不規則動詞復習. | 教科書読解,演習 | |
11 | 5課会話.聞き取り.作文.不規則動詞復習2. | 教科書読解,演習 | |
12 | 5課本文.不規則動詞復習2. | 教科書読解,演習 | |
13 | 復習と応用. | 教科書読解,演習 | |
14 | 復習と応用, 総まとめ | 教科書読解,演習 |