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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	ドイツ語圏入門Ⅰ／INTRODUCTION TO GERMAN SPEAKING AREAS STUDIES I
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部ドイツ語学科／FOREIGN LANGUAGES GERMAN
ターム?学期 ／Term?Semester	2022年度／2022 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水3／Wed 3
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	矢羽々　崇

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
三宅　舞	ドイツ語学科／GERMAN
矢羽々　崇	ドイツ語学科／GERMAN

授業の目的?内容 ／Course Objectives	（講義目的） この授業は、外国語学部の学位授与方針(DP)および教育課程の編成?実施方針(CP)が示す、ドイツ語圏の「言語?文化?社会を理解するための専門知識」を習得した「国際的視野に立つ教養人」を育成することに資するものです。ドイツ語圏の歴史?文化?社会を対象とする多様な専門領域に関する知識を体系的?横断的に修得し、その知識を活用してさまざまな事象を正しく理解し、それについて適切に問題を設定して論理的に論述?議論する能力を獲得することを目指します。 （春学期の重点項目） １）今後、ドイツ語学科で専門的に学んでゆくうえで必要不可欠な、ドイツ語圏に関する基礎知識を習得すること。 ２）「ドイツ語概論」「ドイツ語圏文学?思想概論」「ドイツ語圏芸術?文化概論」「ドイツ語圏現代社会概論」「ドイツ語圏歴史概論」と並行して履修することにより、これからドイツ語学科で学ぶ内容の全体像（見取り図）を把握し、将来の専攻分野やテーマ選択の手掛かりをつかむこと。 ３）文献の検索方法、論文の一般的な形式、構造、読み方を学び、レポート作成についての基本的知識と技術を習得すること。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	（以下、諸事情により4月6日に授業形式についての内容を修正しています） 授業は対面を基本としますが、新型コロナウィルス感染防止の観点からZoomによる遠隔参加も認めます。いずれの形にしても、原則としてリアルタイム方式（授業時間に受講する形式）での参加を「出席」として扱います。ただし、特別な事情により特定の回についてオンデマンド方式（講義の録画を授業後に視聴する形式）での受講を希望する履修者は、担当教員に申し出てください。妥当な理由が認められる場合は、オンデマンドでの受講を認め、該当の授業回のZoom録画へのリンクを送信します。なお、授業内容の特性や感染状況などに応じて、授業回によってはZoomによるリアルタイム配信のみやオンデマンド配信のみで授業を実施する可能性もあります。各回の授業方式については事前にmanabaで周知します。 授業に関する連絡はPorTaII／manabaの掲示＋学内メールで行うので、授業開始までにPorTaII／manabaと学内メールを使える環境を整えておくこと。 授業の中で担当教員により「コメントペーパー」に書くべき課題が提示されるので、これを期限内に提出すること。提出先は、manaba「ドイツ語圏入門I」の「レポート」。 「テキスト」に示す2冊は遅くとも第2回の授業までに入手しておくこと。 春学期中に課題図書『歴史修正主義　ヒトラー賛美、ホロコースト否定論から法規制まで』に基づいたレポートを提出することが求められるので、読み進めておくこと。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前学修：manabaでレジュメ等の資料が配布されるので、これを受講前にダウンロードし、目を通しておくこと。 事後学修：受講後には配布資料と授業の内容を復習し、「コメントペーパー」の課題に取り組むこと。さらに授業の中で示される参考文献を読み、積極的に自分の関心領域を拡げ、深めてゆくことが望ましい。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title レポート?論文をさらによくする「書き直し」ガイド 著者 ／Author name 佐渡島紗織他編 出版社 ／Publisher 大修館書店 ISBN ／ISBN 9784469222449 その他（任意） ／other 2015
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 歴史修正主義　ヒトラー賛美、ホロコースト否定論から法規制まで 著者 ／Author name 武井彩佳 出版社 ／Publisher 中公新書 ISBN ／ISBN 978-4-12-102664-4 その他（任意） ／other 2021
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 授業中に示します。 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	春学期中に提出するレポート（30％）、および全14回分のコメントペーパー（70％）の合計点で評価します。 レポートの提出がない場合、単位が認められません。 正当な理由があって欠席した場合でも、コメントペーパーを提出しない限り加点はされませんので注意してください。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	授業の日程、内容、形式は変更になる場合があります。
到達目標 ／Learning Goal	ドイツ語圏に関する必要最低限の知識と、大学で学んでいく上で必要な技能を習得し、入門的なドイツ語圏の研究分析ができるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	ガイダンス	授業の概要、進め方、評価方法などを把握する。ドイツ語学科専任教員の自己紹介を行う。	配布資料と授業内容をもとにコメントペーパーの課題に取り組む。
2	レポートの書き方講座	春学期中に提出が求められるレポート課題について把握する。レポートの書き方を学び、アカデミック?ライティングの基礎を理解する。	配布資料と授業内容をもとにコメントペーパーの課題に取り組む。テキスト『レポート?論文をさらによくする「書き直し」ガイド』を読み進める。
3	図書館ガイダンス	獨協大学図書館の利用方法を把握する。レポート等を書くために必要な文献を探し出すための検索方法について理解する。	配布資料と授業内容をもとにコメントペーパーの課題に取り組む。各自がパソコンやスマートフォンで文献検索を行い、学んだことを実践する。
4	ドイツ語圏への招待（金井教授）	ドイツ語圏の概要について学び、ドイツ語?ドイツ文化を学ぶ意義について考えを深める。	配布資料と授業内容をもとにコメントペーパーの課題に取り組む。
5	ドイツ語圏の芸術文化（山本教授）	講義「ブルーノ?タウトと日本」	配布資料と授業内容をもとにコメントペーパーの課題に取り組む。
6	ドイツ語圏の歴史学（上村准教授）	講義「ハプスブルク史」	配布資料と授業内容をもとにコメントペーパーの課題に取り組む。
7	ドイツ語圏の戦後史（前編）（古田教授）	講義「ドイツ戦後史」	配布資料と授業内容をもとにコメントペーパーの課題に取り組む。
8	ドイツ語圏の戦後史（後編）（古田教授）	講義「ドイツ現代史―分断?統一?欧州連合」	配布資料と授業内容をもとにコメントペーパーの課題に取り組む。
9	ドイツ語圏への留学（卒業生による講義）	ドイツ語学科卒業生でドイツ語を使って社会人として活躍している先輩に、ドイツ語学科から派遣された留学とインターン体験について語ってもらい、ドイツ留学や職業体験について、計画準備や考えを深める。	配布資料と授業内容をもとにコメントペーパーの課題に取り組む。
10	ドイツ語圏の音楽（木村教授）	講義「ドイツ語圏の音楽史」	配布資料と授業内容をもとにコメントペーパーの課題に取り組む。
11	ドイツ語圏と日本（大重教授）	講義「ドイツへのまなざし　日本へのまなざし―明治以降の日独関係を考える」	配布資料と授業内容をもとにコメントペーパーの課題に取り組む。
12	ドイツ語圏の美術（青山教授）	講義「ドイツの現代美術」	配布資料と授業内容をもとにコメントペーパーの課題に取り組む。
13	レポートの返却と講評	レポートの講評を通じて、アカデミック?ライティングの基礎を定着させる。	配布資料と授業内容をもとにコメントペーパーの課題に取り組む。
14	春学期のまとめ	春学期に講義を担当した各教員からのフィードバックを行う。	配布資料と授業内容をもとにコメントペーパーの課題に取り組む。