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科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2022/08/26 現在/As of 2022/08/26 |
開講科目名 /Course |
ドイツ語圏現代社会概論 a/INTRODUCTION TO GERMAN MODERN SOCIETY a |
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開講所属 /Course Offered by |
外国語学部ドイツ語学科/FOREIGN LANGUAGES GERMAN |
ターム?学期 /Term?Semester |
2022年度/2022 Academic Year 春学期/SPRING SEMESTER |
曜限 /Day, Period |
金5/Fri 5 |
開講区分 /semester offered |
春学期/Spring |
単位数 /Credits |
2.0 |
学年 /Year |
1,2,3,4 |
主担当教員 /Main Instructor |
秋野 有紀 |
教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
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秋野 有紀 | ドイツ語学科/GERMAN |
授業の目的?内容 /Course Objectives |
この授業は、外国語学部の学位授与方針(DP)および教育課程の編成?実施方針(CP)の示す、ドイツ語を用いる地域を対象とする「概括的な国際教養を持って、国際的な市民としての社会的責任を果たす能力」を身に付けることに資するため、専門教育への導入として、「歴史?文化、社会に関する概括的な知識の理解、およびその文化的背景」に関する体系的な知識の修得を目指すものである。 講義目的 この講義の目的は、主にドイツの現代社会問題を中心にドイツ語圏の社会と文化を理解するために必要な基本情報を、受講生に提供することである。また、ドイツ語圏諸国で現在何が問題となっているかについても検討する。 講義概要 この講義では、主にドイツの政治?経済?文化?社会情勢等を日本と比較検討する素材を提供する。 |
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授業の形式?方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
形式:基本的に「資料?課題配信型遠隔授業」で行います。 方法:manabaにその回の授業内容をアップロードします。パワーポイントあるいは動画です(およそ50分程度)。その内容を授業時間に見た後で、残りの時間を使って、manabaの「小テスト」から確認問題を指定されている締め切りまでに解き、提出してください。 授業内容である資料あるいは動画は、確認問題を解くために、何度見返しても構いません。 その回の課題を、説明に書いてあるしめきり日までに提出したことをもって<出席>とします。 ドイツ語圏の近年のニュースを映像(リンクも案内するので通信環境のよいときに、チェックしてください)?新聞などを使いながら紹介します。ドイツ語圏のニュースについて、日本の記事、ドイツ語圏の記事も比較しながら、背景を説明します。 現地で使われているドイツ語に積極的に触れる機会として、楽しんでください。 履修上の注意:manabaを通じて、事前?事後に教材(見てほしいドイツのニュース番組、読んでおいてほしい記事や政府機関のリンクなど)を連絡することがあるため、連絡を見落とさないように定期的に確認してください。 *受講生の理解度により、進度や構成を変える可能性があります。 *掲載されているテキストは全て参考文献です。購入する必要があるという意味ではありません。 |
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事前?事後学修の内容 /Before After Study |
事前学修: manabaから送られた資料や参考文献を読んでおいてください。日ごろからドイツ語圏の新聞記事、雑誌記事などを自分の関心のあるものからでよいので、読んでみるようにしてください。 事後学修: 授業で扱った内容を復習し、その日のテーマについて調べ、自分なりのその問題についての意見をまとめることを習慣化させてください。manabaの確認問題で、理解度を把握してください。 出席に関する注意: 出席は、基本的に、授業回ごとに指定されたmanabaの課題を締切日までに指定の方法で提出したことをもって、出席とカウントします。 * 課題提出回数が9回以下の場合は、成績評価の対象になりません。 |
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テキスト1 /Textbooks1 |
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テキスト2 /Textbooks2 |
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テキスト3 /Textbooks3 |
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参考文献等1 /References1 |
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参考文献等2 /References2 |
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参考文献等3 /References3 |
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評価方法 /Evaluation |
授業の課題提出(manabaで解く小テスト?確認問題)の点数を100%として、評価します。 *授業の配信資料?配信動画の視聴期間、manabaでの各回の確認問題の提出締切は、ガイダンス(オンデマンド形式)でお伝えします。 前後の時間帯に大学で対面授業があり、自宅に戻って学修することができない学生もいると思いますので、資料?動画の公開期間とmanabaでの課題提出のしめきりはある程度、授業時間の前後まで幅を持たせます。 ただし、まとめて数週間分視聴し、問題を提出するということは、基本的にはできませんので、毎週、定期的に学修を進めるよう、注意してください。 |
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関連科目 /Related Subjects |
無 | ||||||||||
備考 /Notes |
参考文献は必要に応じて指示します。 |
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到達目標 /Learning Goal |
ドイツ語圏の現代社会に関する概論的な知識、分野特有の思考?研究方法の基礎を習得し、分析を行い見解を提示できるようにする。 |
回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
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1 | ガイダンス | 授業の進み方、課題提出の方法、出席?評価について理解する。 | manabaからガイダンス資料を配付しますので確認してください。 |
2 | 数字と地図で見る「ドイツ語圏」 | ドイツ語圏を、主に歴史や地理、統計学的情報を使って、説明する。 | 事後学習をし、manabaで指示された課題を提出する。新聞記事、ドイツのテレビ番組など、事前学習のニュースや新聞記事のリンクは予め目を通しておいてほしい(ドイツ語については授業内で説明。全回同じ)。 |
3 | ドイツ語圏の統計学的情報 | ドイツ語圏を、統計学的情報を使って、説明する。 | 紹介された統計を使って、自分なりのドイツ語圏の情報を整理する。 |
4 | 現代の社会問題 | ドイツ語圏の今日の代表的な社会問題を紹介する。日本とドイツ語圏で共通のもの、共通しないものは何か。 | 事後学習をし、manabaで指示された課題を提出する。 |
5 | 連邦制とは何か?大統領と首相の違い。 | ドイツ語圏で政治を形成するアクターには何があると考えられているのか、その後のニュースを理解する際の政治構造の基本を押さえる。政治を形作るとはどういうことなのかを考える。 | 事後学習をし、manabaで指示された課題を提出する。 |
6 | 協調的連邦主義?多元主義 | ドイツの政治ニュースと日本の政治ニュースを比べるとき、背景として何が異なるのかをいくつかの分野の新聞報道を題材に理解する。 | 事後学習をし、manabaで指示された課題を提出する。 |
7 | ドイツの文化政策 | ドイツの連邦制を理解する上で、典型的な政策領域である文化政策を例に、ドイツの政治の特徴を理解する。 | 事後学習をし、manabaで指示された課題を提出する。 |
8 | コロナ禍の中でのドイツの対応 | 日本で注目されたドイツのニュースを例にとり、ドイツでの報道のされ方と比較する。報道内容の違いの要因として何があるのか、背景を探る。 | 事前に新聞記事などをチェックしておく。事後学習をし、manabaで指示された課題を提出する。 |
9 | 議会制民主主義(政党?議会を中心に) | ドイツ語圏の国家機関について、基本的な種類と機能を理解する。ドイツ語圏の政党の種類とその特徴を理解する。 | 事後学習をし、manabaで指示された課題を提出する。 |
10 | 議会制民主主義ー近年の課題 | ポピュリズムや排外主義?フェイクニュースなど、近年の課題を検討する。 | 事後学習をし、manabaで指示された課題を提出する。 |
11 | ドイツの選挙制度 | ドイツの選挙制度の基本を理解する。 | 事後学習をし、manabaで指示された課題を提出する。 |
12 | ドイツの近年の連邦議会選挙ー争点の変遷と社会背景 | ドイツ語圏の政党の種類とその特徴を理解する。ドイツの近年の連邦議会選挙について、理解する。 | 事後学習をし、manabaで指示された課題を提出する。 |
13 | 連邦議会と連邦参議院 | 連邦議会と連邦参議院の特徴について、州政府と連邦政府を中心に、日本、米国などと比較しつつ、理解する。 | 事後学習をし、manabaで指示された課題を提出する。 |
14 | 二度の大戦とドイツの政治制度の基本的考え方 | ドイツの政治制度がなぜこのようになっているのか、二度の大戦をヒントに考える。 | 事後学習をし、manabaで指示された課題を提出する。 |