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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	Reading Strategies Ⅳ／READING STRATEGIES Ⅳ
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム?学期 ／Term?Semester	2022年度／2022 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水2／Wed 2
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	1.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	工藤　和宏

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
工藤　和宏	英語学科／ENGLISH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	This one-semester course is compulsory for second-year students. Overall Objectives 1.    To increase academic vocabulary and to further the development of vocabulary, and vocabulary building skills in general 2.    To automatize more accurate grammatical knowledge 3.    To develop comprehension skills for reading materials across different genres and topics. 4.    To develop effective reading skills & deciphering academic texts (intensive reading, extensive reading, using visual/lexical & grammatical cues in academic texts) 5.    To continue to develop reading strategies to read authentic texts/outside readers 6.    To recognize how authors use in-text citations, direct quotations and referencing This course focuses on improving students’ "vocabulary," "grammar," "reading" skills and their "competence to think critically in English as well as hold discussions in English, without using Japanese," as stated in DP 2. Overall objectives are for students to acquire the basics of "written receptive skills" stated in the CP.
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	アクティブ?ラーニングの手法に基づく学習者中心の授業を行います。教育的効果の観点から、授業時の活動内容によって、対面とオンライン（Zoom）を使い分けます。Manabaをフル活用します。単位修得のためには、活発な授業参加が必須です。リーディングのクラスではありますが、「書き方を知っている人は、読むのが圧倒的に早い」という前提のもと、ライティングの基礎固めを徹底します。受講生が提出する全ての課題において、受講生間のピア?フィードバックまたは教員によるアセスメントが行われます。また、RSIIIで修得したコンセプトマップの技法を基礎に、RSIVでは、批判的思考のトレーニングをします。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	受講生は、すべてのコース資料を読み、タスクを着実にこなす必要があります。授業参加時間以外に、毎週約１時間の事前?事後学修が必要です。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title Making connections 3: Skills and strategies for academic reading 著者 ／Author name Pakenham, K. J., McEntire, J., & Williams, J. 出版社 ／Publisher Cambridge University Press ISBN ／ISBN 978-1-108-66226-0 その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	1．小エッセー（400 words）（20%）：修正を少なくとも２度行うことで、英語読解力を高めるために必要な英文の基本的ルールの理解を定着させます。 2．プレゼンテーション（30％）：学修成果を約５分間の英語によるプレゼンテーションで示していただきます。英語で論理的に論理を組み立てる力を鍛えることが目的です。 3．個人レポート（600-800 words）（30%）：英語で論理的に思考する能力と、英文の基本的ルールの理解を確認します。 4. ピアフィードバック（20％）：他の受講生の課題へのフィードバックを継続的に行うことで、学修成果の定着を図ります。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes
到達目標 ／Learning Goal	１年次の学習成果のうえに、英語の語彙をさらに増やすとともに英語読解力をさらに高め、日本語を介さず英語で論理的に思考できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	Review of RS III	Review and introduction	Write a 400-word essay: What is the key for successful online groupwork?
2	Pre-reading discussion	Discussion: What is the key for successful online groupwork?	Revise the draft of the essay. Answer discussion questions on Reading 1.
3	How to read non-academic articles	Aspects of language: Reading 1	Answer discussion questions on Reading 2.
4	Deciding sampling criteria	Aspects of language: Readings 2	Answer discussion questions on Readings 3 and 4.
5	Collecting articles	Aspects of language: Readings 3 & 4	Answer discussion questions on Reading 5.
6	Surveying the articles	Aspects of language: Reading 5	Answer discussion questions on Readings 1 and 2.
7	Analysing the articles	Sustaining planet Earth: Readings 1 & 2	Answer discussion questions on Reading 3 and 4.
8	Poster session	Sustaining planet Earth: Readings 3 & 4	Answer discussion questions on Reading 5.
9	How to make a pecha kucha presentation	Sustaining planet Earth: Readings 5	Make an outline of the presentation.
10	Tutorial	Making a presentation	Complete the presentation outline and slides.
11	Pecha kucha presentation rehearsal	Rehearsing a presentation	Revise the presentation outline and slides.
12	Giving a presentation	Presentation and feedback	Provide feedback to other students.
13	Reflection on the presentation	Reflection on the presentation	Provide feedback about the feedback from other students.
14	Wrap-up	Reflection on the final essay	Provide feedback about the feedback from the instructor.