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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	英語専門講読　Ⅰ／ADVANCED THEMATIC READING　Ⅰ
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム?学期 ／Term?Semester	2022年度／2022 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水2／Wed 2
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	上野　直子

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
上野　直子	英語学科／ENGLISH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	副題は「Read, Think and Explore. 「いま」を考えるエッセイ＆短編を読む」 です。UKの書き手によるエッセイや短編を読み、UKの「いま」について知り、考え、さらには、そこから発展して、私たちの「今と此処」についても考えましょう。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	?対面を基本としますが（2022年2月段階の予定）、感染状況、受講者の事情などによって、リアルタイムzoom となる可能性もあります。授業開始に先立ち4/10前後にmanabaのコースニュースにお知らせを掲載します。 ?副題の「Read, Think and Explore」は、「授業の目的、内容」に書いた、「UKの「いま」について知り、 考え、さらには、そこから発展して、私たちの「今と此処」についても考え」るという過程を指しています。 第一段階、Readの段階では精読をコアにしていきます。テキストをよく理解した上で、Think and Exploreの段階に進みます。Thinkはテクストに基づいて考え自分なりの考えを形成し、それを受講者同士でシェアします。　　　Exploreは、Read&Thinkでの学修を基に、各自で興味を発展させミニリサーチを行い（ここでは日本の「いま」についても考えて欲しいのです）、情報や考えを受講者どうしでシェアします。全ての段階で、事前?事後学習も必要となります。授業計画詳細ではメインテクスト４つを紹介していますが、テクストの理解を助けるため、英文＆日本文のpreliminary readings、また必要に応じて、事後にFurther readingsが提供されます。 ?一回の講読量が加重にならないよう配慮します。どのくらいの量が読めるのかは、Essay１（これは短めです）を読んでいる期間に、受講者の実態に合うように決定します。秋学期には、春学期に培った読解力で、短編を数編読んでいく予定です。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前?事後学習が重要です。Portaにアップされたテクストや参考資料に授業の前に必ず目をとおし、疑問点をまとめておくこと。ひとつのテクストを読み終わったら、まずは英文を十分に理解したか確認し、その上でThinkとExploreの段階に進んでほしい。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	授業貢献(35%) 、小テスト(35%）、ミニレポート(30％）
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	参考文献は必要に応じて授業時に紹介する。
到達目標 ／Learning Goal	分野の専門性をもった英文マテリアル（資料）を講読、読解できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	Introduction	授業の進め方を説明します＋Essay 1の最初の部分を使って、精読のやり方を説明します。	事前には指定のテクストをしっかり読み、わからないところを洗い出しておくこと。事後は授業中に指定された課題の取り組んでください。
2	Essay 1 （Read)　多人種社会イングランド	Andrea Levy(Jamaica系移民2世女性、1956~）の'This is My England' を読みます。	以下、同上
3	Essay １ (Read and Think) 精読終了	Essay1の精読を終了し、内容について話し合います。
4	Essay 2　(Read) 現代のUKと人種	Afua Hirsch(mixed race、女性、1981~)のBrit(ish)からの抜粋を読みます。
5	Essay 2 (Read and Think) 精読の続き	Essay2の精読を進めつつ、内容について話し合います。
6	Essay2 (Read and Think) 精読終了	Essay2の精読を終了し、内容について話し合います。
7	Think and Explore based on Essays 1&2	二つのエッセイとfurther readings*に基づいての意見交換とwrap up	further readingsについては、詳細情報のタブを見て下さい。
8	小テスト1(Essay1&2)＋Essay 3(Read) 階級社会英国のいま	Owen Jones (白人男性、 1984~）のエッセイを読みます。
9	Essay 3(Read and Think)	Essay3の精読を進めつつ、内容について話し合います。
10	Essay3(Read and Think)+ Essay4 (Read) 英国の格差と貧困の実態	Essay３の精読を終了する。Essay4はDarren McGarvey（Loki名義でラッパーとしても活躍、白人男性、1984~）のPoverty Safariからの抜粋です。
11	Essay 4 (Read and Think)	Essay4の精読を進めつつ、内容について話し合います。
12	Essay4 (Read and Think)　精読終了	Essay4の精読を終了し、内容について話し合います。
13	Think and Explore based on Essays 3&4	二つのエッセイとfurther readings*に基づいての意見交換とwrap up
14	Wrap Up	ふりかえりと後期の説明