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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	英語専門講読　Ⅰ／ADVANCED THEMATIC READING　Ⅰ
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム?学期 ／Term?Semester	2022年度／2022 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	火3／Tue 3
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	安井　美代子

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
安井　美代子	英語学科／ENGLISH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	本講義は、英語学科の教育課程の編成?実施の方針（CP）や学位授与方針（DP）が示す「英語の運用能力を養成し、英語圏の言語?文学?文化?社会?国際関係などを理解するための専門知識を身につけた、国際的視野に立つ教養人を育成する」、とりわけ日英語比較統語論分野での分析能力を身につけることを目的にします。 具体的には、日本語には「3人」などの数量詞が(1b)のように修飾する名詞とは分離して現れることができ、不連続な依存関係が観察されます。しかし(2b)が示すように数量詞がどのような名詞句からも遊離可能な訳ではありません。 (1) a.  今日は3人の学生が欠席した。      b.  学生が今日は3人欠席した。 (2) a.  学生が2台の車で到着した。　　　b. *車で学生が2台到着した。 数量詞遊離の現象を詳しく分析することにより、日本語の統語構造の特徴や意味解釈について学びます。また、不連続な依存関係はどの言語にも見られる現象なので、言語の普遍性の視点から数量詞遊離現象を考察します。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	おおむね対面形式で授業を行いますが、時間割指定の時間にzoomでの出席も可能にします。授業動画の公開はありません。 読み進めていく論文の該当箇所に関して質問をManabaに毎週事前にアップします。授業ではグループで質問の解答について討議し、板書などで発表してもらいます。授業後には読み進めた部分に関するレポート課題を出します。レポート課題へのフィードバックはManabaや次週の授業で行います。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前にManabaからハンドアウトをダウンロードして予習してください。授業後に、レポート課題に各自で取り組み、Manabaに提出してください。（事前学習2時間、事後学習２時間が目安）
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title Syntax and Semantics of Floating Numerical Quantifiers. 著者 ／Author name Nakanishi, K. 2008. 出版社 ／Publisher Oxford University Press ISBN ／ISBN 978-0-19-530734-4 その他（任意） ／other In Miyagawa, S. and M. Saito (eds.) The Oxford Handbook of Japanese Linguistics.
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title Syntax: Basic Concepts and Applications 著者 ／Author name Freiden, R. 出版社/URL ／Publisher CUP ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 生成文法の基礎 著者 ／Author name 中村捷?他 出版社/URL ／Publisher 研究社 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	毎回の授業後にManabaに提出するレポート課題と論文のまとめ(60%)、学期末試験(40%)
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes
到達目標 ／Learning Goal	分野の専門性をもった英文マテリアル（資料）を講読、読解できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	英語の統語分析の基礎	英語の基本語順、構成素などについて学ぶ
2	日本語の統語分析の基礎	日本語の基本語順、構成素などについて学ぶ
3	日本語の数量詞遊離に関する基本データ	日本語の数量詞遊離の例文を作り、論文の主張の検証を行う
4	英語の数量詞遊離に関する基本データ	日英語の数量詞遊離の記述的比較を行う
5	数量詞遊離現象に関するstranding view: Miyagawa (1989)	Miyagawa (1989)の議論を理解する
6	stranding viewの反例	Miyagawa (1989)の主張の反例について検討する
7	数量詞と修飾する名詞句の間の局所性	Ishii (1999)のhybrid viewについて検討する
8	数量詞に解釈に関する制約	数量詞の全体読みと分散読み
9	数量詞遊離現象に関するadverb view	遊離数量詞を副詞と見なす分析について理解する
10	数量詞遊離の語用論的制約	Takami (1998, 2000)の語用論的分析について検討する。
11	数量詞遊離の語彙アスペクト的制約	述語の語彙的アスペクトが数量詞遊離現象に及ぼす影響について理解する
12	数量詞遊離現象における韻律的効果	数量詞が修飾する名詞句の後のポーズを入れるなどの韻律的効果について検討する。
13	他言語の数量詞遊離現象	ドイツ語の分離トピック現象と数量詞遊離を比較する。
14	復習と学期末試験	数量詞遊離現象のような非連続の依存関係について普遍文法の立場から理解する。