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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	フランス語言語教育論Ⅱ／FRENCH EDUCATION THEORY II
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部フランス語学科／FOREIGN LANGUAGES FRENCH
ターム?学期 ／Term?Semester	2022年度／2022 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水1／Wed 1
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	中村　公子

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
中村　公子	フランス語学科／FRENCH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	この授業では、フランス語教育を中心に外国語教育について、「学ぶ立場」と「教える立場」の両方からアプローチしながら 考えます。「学ぶ立場」からでは見えない外国語学習（教育）を「教える立場」から眺めることで、自分自身にとってのより 効果的な外国語学習法を模索することを目的としています。また、外国語学習においてのみならず、他分野科目の学習や大学 卒業後に社会人となって仕事をする際にも役立つ自分自身の学習方法を身につけることを大きな目標としています。 この授業の大きなテーマは「学習ストラテジー」と「自律学習」です。授業ではそれに関する理論を随時紹介しながら、 実際にいくつかのフランス語学習のポイントを設定した実践を行います。 今学期は「Productions (Expressions) orale et écrite」をテーマに進めます。今学期の授業を通して「（私バージョン） 日本を紹介するガイドブック」の作成作業を段階を追って実施し、最後には完成させます。（市販されているような網羅的な ガイドブックではなく、それぞれの切り口から、ある分野に限定するか、あるいは部分的な紹介に留める私的ガイドブック 作成を目指します。） この科目は、フランス語学科の学位授与方針(DP)の学位の裏付けとなる能力2及び4の養成を目的とし、教育課程の編成?実施方針(CP)の専門教育のフランス語コミュニケーションコースに属するフランス語言語教育論の科目に相当します。 フランス語学科履修系統図では「専門科目」の「フランス語コミュニケーションコース」２学年4学期以降に位置します。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	今年度のこの授業は Zoom リアルタイム授業とオンデマンド型で実施します。（授業内容により回によって変更する。） この授業は2年生から４年生まで履修することができ、例年多くの受講者がいるため、現時点では教室での対面授業の予定は ありません。 （ただし、状況が許すようであれば対面授業を実施する可能性もないわけではありませんが難しいと思われます。） 今学期は「Productions (Expressions) orale et écrite」をテーマとして「日本を紹介する」という題材で授業を進めます。 授業は、講義、個人作業や様々な練習、課題への取り組みなどで進めます。 履修される皆さんがフランスに留学や旅行をする際に、限定的ではあってもフランス語で日本を紹介できるようにしたいと 考えています。そのために今学期の授業を通して少しずつ作成していきますが、最後には履修者それぞれに『私の日本紹介』 という自分だけのガイドブックを作成していただきます。           ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 授業についての連絡はmanabaで行いますので、必ず確認してください。 また、質問や課題についてのフィードバックは授業内で行います。           ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ また、この授業では毎回、聴解練習 (compréhension orale)と音読練習（シャドーイング）を実施します。 テキストや音声は、授業のお知らせとして当日朝までに manaba で配布しますので、必ず、ご自分のコンピューターに 保存し、必要であれば各自でプリントしておいてください。 配布されたテキストや音声を使って、各自で聴解練習と音読練習に取り組んでください。 今学期中にシャドーイングテスト（音読テスト）を（Zoom のリアルタイム授業内で一人ずつブレイクアウトルームにて） ２回実施する予定です。音読は聴解練習問題に対しても有効ですので、各自、じっくり時間をかけて取り組んでください。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前に配布されている聴解練習と音読練習のテキストに目を通しておおよその意味を理解し、下読みしておく。 （テキストや問題、音声など、配布されているものを自分のコンピューターに保存し、必要な方はプリントを準備する。） 前回までの講義内容を自分でまとめているノートを元に振り返り復習しておく。（２時間） 　　　******************************************************************************** 授業後は、音読（シャドーイング）をさらに実施して音声と同時に読める（発音できる）状態にする。 また、講義で受けた内容や授業内での作業などについて、自分でノートにまとめる。 宿題や課題が出されている場合には、その宿題や課題に取り組む。（２時間）
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 決まったテキストは使用しません。 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title フランス語をどのように教えるか 著者 ／Author name 中村啓佑、長谷川富子 出版社/URL ／Publisher 駿河台出版社, 1996 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 閲覧希望者は担当教員にご相談ください。
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	シャドーイング?テスト（２回）　40% 授業期間中の提出課題     　　　　 30% 学期末の課題      　　　　　　　   30%
関連科目 ／Related Subjects	フランス語言語教育論 I ※「フランス語言語教育論 I」と「フランス語言語教育論 II」を通して履修することをお勧めします。
備考 ／Notes	必要な時に、１年生の時に使用していた「文法」と「総合」の教科書を参照していただきます。 その他、必要に応じてプリントを配布します。      ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 教職課程履修者でなくても履修できます。
到達目標 ／Learning Goal	「教える側」と「学ぶ側」との両方から、言語教育一般、とりわけ、フランス語教育に関する専門知識を習得し、実践できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	今学期授業のガイダンス シャドーイングの練習方法、聴解練習	この授業の進め方、シャドーイングの練習方法、聴解練習について説明と実際の練習をします。
2	「私の日本ガイドブック」作成に向けて	なぜガイドブックを作成するのか、作成作業を通して何を目指すのか、また自分はどのような切り口でガイドブック作成するのかを検討すること、などについて考えます。
3	Productions (Expressions) orale et écrite	Productions (Expressions) orale et écrite について説明します。
4	フランス語で書く工夫	フランス語で書く時に心理的な壁を乗り越えるための工夫について考えます。
5	日本をフランス語で紹介する	「私の日本ガイドブック」作成のために、いくつかの例を示しながら、どのようにフランス語で表現すればよいのかを考えます。また、自分の知っていることをフルに活用して表現する練習をします。
6	それぞれの「私の日本ガイドブック」作成作業に向けて	ガイドブックで取り上げるトピックや説明、コラム、写真、などについておおよその構成や内容を決めます。
7	中間の課題（個人作業）	ここまでの授業内容を踏まえて、自分の「日本ガイドブック」の作成作業をします。
8	シャドーイング?テスト１回目	ここまでの音読（or シャドーイング）練習のテキストから指示された箇所を読むテスト
9	説明する方法	何を、どのように、どこまで、説明すればよいのか、また、どのように表現できるのか、について検討と実際の練習をします。
10	「私の日本ガイドブック」の全体構成と取り入れる資料について	各自でとりくんでいるガイドブック作成の全体構成を決め、どのような資料を取り入れるのか、ガイドブックの体裁に整えていくための練習と作業をします。
11	私たちの知らない日本	私たちは日本語を話し日本の文化や社会の中で暮らしていますが、本当に日本を知っているのでしょうか。フランスでよく質問されることなどから、自分自身が知っていると思っている日本について再考します。
12	「私の日本ガイドブック」の完成に向けて	完成に向けて、これまでの授業全体を総括し最終調整をします。
13	最終課題：「私の日本ガイドブック」を完成させる 　　　　　　ための作成作業（個人作業）	「私の日本ガイドブック」の作成作業をして、完成させます。
14	シャドーイング?テスト２回目	後半に扱った音読（シャドーイング）練習のテキストから指示された箇所を読むテスト