シラバス参照/View Syllabus |
科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2022/08/26 現在/As of 2022/08/26 |
開講科目名 /Course |
フランス語文章表現法Ⅰ/FRENCH COMPOSITION I |
---|---|
開講所属 /Course Offered by |
外国語学部フランス語学科/FOREIGN LANGUAGES FRENCH |
ターム?学期 /Term?Semester |
2022年度/2022 Academic Year 春学期/SPRING SEMESTER |
曜限 /Day, Period |
水2/Wed 2 |
開講区分 /semester offered |
春学期/Spring |
単位数 /Credits |
2.0 |
学年 /Year |
3,4 |
主担当教員 /Main Instructor |
B.ソゼド/Bertrand SAUZEDDE |
教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
---|---|
B.ソゼド/Bertrand SAUZEDDE | フランス語学科/FRENCH |
授業の目的?内容 /Course Objectives |
Nous allons nous entrainer à écrire différents types de textes (textes argumentatifs, récits dans le passé, résumés d'une histoire, mails, lettres, etc.) 1) Exercices sur les articulations et les expressions de la cause, de la conséquence, du but, de l'opposition. 2) Travail sur le plan et comment écrire une introduction, une conclusion, un paragraphe. 3) Révision de temps verbaux (passé, conditionnel, subjonctif, futur, etc.) |
||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
授業の形式?方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
Nous ferons souvent des dictées pour nous entrainer à l'orthographe. Puis nous ferons différents exercices d'écriture. リアルタイムで授業を行う予定です。 |
||||||||||
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
Relire les points vus en cours ainsi que la correction du professeur. | ||||||||||
テキスト1 /Textbooks1 |
|
||||||||||
テキスト2 /Textbooks2 |
|
||||||||||
テキスト3 /Textbooks3 |
|
||||||||||
参考文献等1 /References1 |
|
||||||||||
参考文献等2 /References2 |
|
||||||||||
参考文献等3 /References3 |
|
||||||||||
評価方法 /Evaluation |
Participation (20%), Examen (80%) | ||||||||||
関連科目 /Related Subjects |
|||||||||||
備考 /Notes |
|||||||||||
到達目標 /Learning Goal |
フランス語の文法、語彙、表現の基礎知識を応用して、豊富な文章表現ができるようにする。 |
回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
---|---|---|---|
1 | Cours 1: Raconter une expérience passée | Utilisation du passé composé / imparfait | |
2 | Cours 2: Autres utilisations du passé | Imaginer des contextes d'utilisation du plus que parfait | |
3 | Cours 3: Reconstitution d’un texte | Remettre dans l'ordre des phrases présentées sans ordre | |
4 | Cours 4: Découverte des articulations d’un texte. | Lecture et tentative de compréhension d'un texte dont on a enlevé les articulations. | |
5 | Cours 5: Ecrire un texte argumentatifs | Ecrire un texte argumentatifs ① | |
6 | Cours 6: Plan et articulations | Essayer de comprendre la logique du plan. | |
7 | Cours 7: Les expressions de la cause | Par exemple: parce que, car, comme, étant donné que, etc. | |
8 | Cours 8: Ecrire une lettre | Ecrire une lettre | |
9 | Cours 9: Les expressions de la conséquence. | Par exemple: si... que, si bien que, donc, par conséquent, etc. | |
10 | Cours 10: Ecrire un mail | Ecrire un mail | |
11 | Cours 11: Les expressions du but. | Par exemple, pour, afin que, afin de, etc. | |
12 | Cours 12: Ecrire un texte argumentatifs | Ecrire un texte argumentatifs ② | |
13 | Cours 13: Les expressions de l’opposition | mais, par contre, en revanche, pourtant, etc. | |
14 | Cours 14: | Bilan |