シラバス参照／View Syllabus
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| 科目一覧へ戻る／Return to the Course List | 2022/08/26 現在／As of 2022/08/26 |
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開講科目名 ／Course |
ドイツ語科教科教育法Ⅲ／TEACHING METHODS IN GERMAN LANGUAGE Ⅲ |
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開講所属 ／Course Offered by |
大学免許／ |
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ターム?学期 ／Term?Semester |
2022年度／2022 Academic Year 春学期／SPRING SEMESTER |
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曜限 ／Day, Period |
水2／Wed 2 |
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開講区分 ／semester offered |
春学期／Spring |
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単位数 ／Credits |
2.0 |
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学年 ／Year |
3,4 |
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主担当教員 ／Main Instructor |
Ｍ．ラインデル／Marco RAINDL |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| Ｍ．ラインデル／Marco RAINDL | ドイツ語学科／GERMAN |
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授業の目的?内容 ／Course Objectives |
Sie lernen die wichtigsten Themenbereiche der Fremdsprachendidaktik kennen. Dabei erfahren Sie auch etwas über ihre Geschichte und über verschiedene Forschungspositionen zu den Themen. Im Seminar orientieren wir uns an der Einführung Deutsch als Fremdsprache von Dietmar Rösler. Einzelne Themen werden Sie als „Experten“ vorbereiten. Andere Themen erarbeiten wir zusammen anhand Ihrer Erfahrungen als Fremdsprachlernende. Wichtig ist, dass Sie einen eigenen Standpunkt zu den verschiedenen Aspekten des Deutschunterrichts entwickeln. （訳：外国語教授法の最も重要なテーマ領域を紹介します。その際教授法の歴史、やテーマに対する様々な研究姿勢について学びます。この授業では、ディーター?リュスラーの外国語としてのドイツ語入門を使用します。個々のテーマを専門家として準備します。他のテーマについては、外国語学習者としての個々の経験に基づいて一緒に扱っていきます。重要なのはドイツ語の授業の様々な観点に対する独自の観点を持つようにすることです。） |
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授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course |
＊Der Unterricht findet im Prinzip im Klassenzimmer statt. Zusätzlich - und im Fall, dass dies nicht möglich ist - kommunizieren wir über digitale Plattformen miteinander. | ||||||||||
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事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
Sie bereiten sich auf die nächste Stunde vor, indem Sie einen Text zu dem Thema lesen und sich Notizen dazu machen, welche Punkte Sie wichtig finden und welche Fragen Sie haben. Außerdem bearbeiten Sie regelmäßig kleine praktische Aufgaben, wie z. B. den Entwurf von Unterrichtsideen. 事前?事後学習時間の目安：各2時間 |
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テキスト1 ／Textbooks1 |
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テキスト2 ／Textbooks2 |
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テキスト3 ／Textbooks3 |
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参考文献等1 ／References1 |
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参考文献等2 ／References2 |
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参考文献等3 ／References3 |
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評価方法 ／Evaluation |
aktive Mitarbeit (30%), regelmäßige Hausaufgaben (20%), Referate (25%), schriftliche Prüfung (25%) （訳：学生に対する評価 積極的な参加（３０％）、 定期的な課題（２０％）、口頭発表（２５％）、筆記試験（２５％）） |
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関連科目 ／Related Subjects |
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備考 ／Notes |
テキスト： Rösler, Dietmar (2012): Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Stuttgart u. Weimar (Metzler). 参考書?参考資料等 ： 中学校学習指導要領解説 外国語編（最新版 文部科学省） |
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到達目標 ／Learning Goal |
「外国語としてのドイツ語」という学科の最も重要な分野を概観する。その際に、どのような要因が言語学習に影響を及ぼし、どのように教員としてこれに、課題や教材、補助を使って肯定的に関わっていくことができるのかを学ぶ。 |
| 回 ／Time |
授業計画（主題の設定） ／Class schedule |
授業の内容 ／Contents of class |
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
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| 1 | Muttersprache, Zweitsprache, Fremdsprache | Wichtige Unterscheidungen L1/L2, natürlicher Erwerb/gesteuertes Lernen | |
| 2 | Die Lernenden: Einflussfaktoren auf Lernerfolg | Einflussfaktoren: Sprachlerneignung / Motivation | |
| 3 | Die Lernenden: Einflussfaktoren auf Lernerfolg | Einflussfaktoren: Alter | |
| 4 | Die Lehrenden | Die Rolle(n) der Lehrenden | |
| 5 | Spracherwerb, Mehrsprachigkeit | Bilingualismus und Mehrsprachigkeit | |
| 6 | Materialien: Texte als Lerngrundlage | Authentische Texte | |
| 7 | Materialien: Lehrwerke |
Vorteile und Probleme von Lehrwerken | |
| 8 | Materialien: Lernen mit digitalen Medien | Potenziale digitaler Medien | |
| 9 | Vermittlungskonzepte (1) | Grammatik-Übersetzungs-Methode, direkte Methode | |
| 10 | Vermittlungskonzepte (2) | audiolinguale Methode und kommunikativer Ansatz | |
| 11 | Vermittlungskonzepte (3) | interkultureller Ansatz und Aufgabenorientierung | |
| 12 | Vermittlungskonzepte (4) | Alternative Methoden |
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| 13 | Sozialformen und Arbeitsformen | Frontalunterricht vs. kooperatives Lernen | |
| 14 | Lernstrategien und Lernerautonomie | Überblick über Strategien-Gruppen Förderung von Lernerautonomie |