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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	スポレク(バスケットボールb)／SPORTS AND RECREATION(BASKETBALL (B))
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2022年度／2022 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	月3／Mon 3
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	1.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	川北　準人

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
川北　準人	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	バスケットボールは、我が国において競技人口の多いスポーツの一つでありプロリーグの発足により、さらに人気が高まっている。そのバスケットボールの特性およびルールの理解を深め、基本的な個人技能、集団技能を習得することを目的とする。また、スポーツの原点“遊び”を踏まえながらチームスポーツとしての競技特性を体系的に理解しバスケットボールの楽しさを知る。バスケットボールの技術?戦術の習得はもちろん、指導法、審判法などの習得も目指す。授業は初心者?初級者の基本的技術習得を中心に行うが、ゲームを通じての実践的な技術向上を目指すためにも早い段階からゲームを行っていく。具体的には、個人技能の習得に重点を置いたプログラムによって、その日の課題を明確にし、段階的に高度な集団技能へと発展していく。また、「する」「みる」「支える」「知る」のそれぞれの観点から、授業を展開することにより今日のバスケットボール競技の抱える諸問題、教育的可能性、さらには競技力向上にも言及していく。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	授業は、出席確認→ブリーフィング→ウォーミングアップ?ドリル→メイン?ドリル→ゲーム→クールダウン＆振り返りの順で展開される。また、ウォーミングアップなどは男女混合で行うが、対人形式の練習等は、男女分かれて実施する。安全で楽しい授業を運営するため、装飾品等は必ず外し、怪我の予防に努めること。また、体調不良の場合は、無理することなく担当教員に相談すること。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	初回に配布する資料を参考に、毎回重要となる用語を事前に調べておくこと。 授業終了後はプレイブックにその日の内容、及び自己評価を記録し、次回の目標を明確にすること。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	授業への参加度?貢献度60％、プレイブック及び自己評価20％、ルール?テスト20％
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	テキスト?参考文献：特になし
到達目標 ／Learning Goal	各種目を通じて健康を維持?促進し、また、学生間の交流を図ることで協調性?社会性のある行動ができるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	オリエンテーション	受講上の注意と授業全体についての説明が提示される。 ゴール設定：履修上のルールを理解して安全に授業へ参加できる知識を得ることができる。	事前：自己紹介の準備をする（氏名?学年?出身地?好きなスポーツ種目? 今興味のあることなど）。 事後：オリエンテーションを受けた感想を述べる（ボリュームフリー）。
2	オフェンス?ファンダメンタルの確認	オフェンスに必要な基礎技術（ショット?ドリブル?パス）を確認する。 ゴール設定：基礎技術（ショット?ドリブル?パス）を試合で使うことができる。	事前：基礎技術（ショット?ドリブル?パス）について調べる。 事後：基礎技術を向上させる方法についてまとめる。
3	ディフェンス?ファンダメンタルの確認	ディフェンスに必要な基礎技術（オンボール?オフボール）を確認する。 ゴール設定：オンボールとオフボールのポジショニングがとれるようになる。	事前：基礎技術（オンボール?オフボール）について調べる。 事後：基礎技術を向上させる方法についてまとめる。
4	パッシング?ゲーム（フロアバランスの理解）	パス?ゲームに必要なフロアバランスを学び、ゲーム中に実践できるようす する。 ゴール設定：フロアバランスを意識しながらゲームをできるようになる。	事前：フロアバランスについて調べる。 事後：パス?ゲームについてまとめる。
5	パッシング?ゲーム（カット、スクリーンの応用）	パス?ゲームの中でカット、スクリーンを多用し、ゲーム中に実践できるよ うにする。 ゴール設定：オフェンスで意図を持って動くことができるようになる。	事前：スクリーンについて調べる。 事後：カット、スクリーンについてまとめる。
6	アーリー?オフェンス（ランニングレーンの理解）	オールコートにおけるランニングレーンを理解し、アーリーオフェンスへ展 開できるようにする。 ゴール設定：ディフェンスからオフェンスへのトランジションを早めること ができる。	事前：アーリー?オフェンスについて調べる。 事後：アーリー?オフェンスについてまとめる。
7	アーリー?オフェンス（オフェンスバリエーション）	アーリー?オフェンスにおけるオプションプレイを学び、ゲーム中に実践できるようにする。 ゴール設定：数的有利な状況を判断できる。	事前：アーリー?オフェンスの種類について調べる。 事後：アーリー?オフェンスの方法論をまとめる。
8	モーション?オフェンス（フロアバランスの理解）	モーション?オフェンスに必要なフロアバランスを学び、ゲーム中に実践できるようにする。 ゴール設定：ハーフコートオフェンスにおいてスクリーンを使うことができる。	事前：モーション?オフェンスについて調べる 事後：モーション?オフェンスについてまとめる。
9	モーション?オフェンス（デザイン?プレイの実践）	デザイン?プレイ（ナンバー?プレイ、フォーメーション）を理解し、ゲーム中に実践できるようにする。 ゴール設定：システムを覚えてゲーム中に実践できる。	事前：フォーメーションについて調べる。 事後：フォーメーションを作成する。
10	チーム?ディフェンス（ディフェンス?セオリー）	チームで協力するチーム?ディフェンスを理解し、オフェンスを阻止できるようにする。 ゴール設定：ボールを中心に皆が協力してディフェンスできる	事前：チーム?ディフェンスについて調べる。 事後：チーム?ディフェンスについてまとめる。
11	チーム?ディフェンス（シェル?ディフェンス）	チーム?ディフェンスを構築するために、シェル?ディフェンスを経験する。 ゴール設定：積極的な相手へのプレッシャーをかけることができる。	事前：シェル?ディフェスン?ドリルについて調べる。 事後：シェル?ディフェンス?ドリルについてまとめる。
12	リーグ編成とイベントマネジメント	授業内リーグ戦を企画?運営する。 ゴール設定：授業時間内で皆が楽しむことができるようにマネジメントできる。	事前：授業内リーグ戦を企画する。 事後：授業内リーグ戦を計画?実施した結果を、「GOOD」「BAD」　「NEXT」の項目で振り返る。
13	リーグ戦（ゲームプランの立案）	授業内リーグ戦を勝ち抜くためのゲームプランを作成し、実行する。 ゴール設定：試合に勝つことを目的にゲームプランを作成することができる。	事前：ゲームプランを立案する。 事後：立案したプランを、「GOOD」「BAD」「NEXT」の項目で振り返る。
14	リーグ戦（スカルセッション?総括）	前回のゲームでの振り返りを、チーム内でディスカッションする。まとめられた内容を試合で活かせるようにプランを修正する。 ゴール設定：プランを修正して次の試合に臨めるようになる。	事前：振り返った内容を基にプランを修正する。 事後：修正したプランを、「GOOD」「BAD」「NEXT」の項目で振り返る。