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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	スポレク(バレーボールb)／SPORTS AND RECREATION(VOLLEYBALL (B))
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2022年度／2022 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水3／Wed 3
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	1.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	田中　茂宏

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
田中　茂宏	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	対面で行います。 生涯スポーツへつなげるために、競技スポーツとして楽しむことができるように、競技未経験者に焦点を当て、基本的技能、知識、練習の仕方を学習する。 練習、ゲームにおけるtrial &error を通じて課題設定の意義を理解し、実践する。 ?基礎技術のトレーニングをおこなう。 ?ルール戦術について理解を深める。 ?バレーボールを楽しむための工夫や配慮、特に態度を重視して学習を進める。 ?技能テストをおこなう。 ?レポートを実施して、安全に身体活動を行うために運動に必要なことを身につける。 ?スポーツマンシップの意識と発揮できるという体験を目的の１つとする（同じ環境を共有し、協力する人として、まずは、授業の最初と最後に全員でヒトコトアイサツ＝コメントを行います）。 ?原則として、雨天決行し、服装、靴忘れ、等での参加やこれらをを含む遅刻は参加を認めない(参加を認める場合は1～2点減点)。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	技術トレーニングにあたりDVD映像と競技経験者のデモンストレーションを観る、競技経験者にはデモンストレーション担当とグループ練習時の個人へのアドバイスを期待している（授業全体のレベルアップ、学生間のコミュニケーションが目的）。 学生間の交流も目的にあるので技量レベルによるクラス分けはせず、各コートのグループで技術トレーニング、準備、片付け、ボール回収、集合、移動等、をエチケット?マナーを携えて学生間でコミュニケーションが取れるようにすること（スポーツマンシップの発揮）。 運動をするにふさわしい服装が必要、技能テストがあります、レポートがあります。 技能テスト、レポートについては、「評価方法」で詳しく説明しています。 技能テストは、テスト終了直後に、気が付いた点にコメントします。 レポートは、提出日以降に、授業時間内に口頭で、解説します。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	種目のルール、その授業回で行った内容（授業の流れ、技術、戦術、等）の復習をする。（10分） 授業ごとに、その授業回の授業記録(上記の内容）、自己評価を記録して、ファイルに保存しておく。（10分） そのファイルを学期末に提出する。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 使用しません 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	授業への取り組む姿勢50％、レポートの内容10％、授業記録の提出10％,、技能の向上20％、授業の達成度（参加姿勢、提出物、スポーツマンシップ、マナー?エチケット等）10％で評価する。 授業に関わる人々の身体活動、交流の場であるのでマナー?エチケットを持って自主性、協調性を発揮して積極的に参加することが大切、欠席で－3点、参加を認める場合は遅刻 早退 見学 服装、靴忘れを－1点とし、写真忘れ1回等を－1点として－10点までを評価対象とする、提出物未提出者は評価対象としない、技能テストを受けてない者は評価対象としない。 技能テストはテスト時の勝敗、もしくは、技術の良し悪しの結果でなく、テストまでの技術上達度、ゲームでのアイデア、スポーツマンシップ（リスペクト、チャレンジ、グッドルーザー等）の発揮等のプロセスを評価する（元々の技術レベル10点、ルールの理解と上達度10点の計20点が技能点）。 レポートは運動の場面だけだはなく、日常生活にも関わる身体について、調べ、考察できるテーマを課題とする。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes
到達目標 ／Learning Goal	各種目を通じて健康を維持?促進し、また、学生間の交流を図ることで協調性?社会性のある行動ができるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	オリエンテーション	成績評価と授業の進め方についての説明
2	導入（慣らし） 簡易ゲーム（試し）	バレーボールについて学ぶ 簡易的な試しのゲームを行う
3	パス（オーバーハンド、アンダーハンド）の基本練習簡易ゲーム	パスの基本技能について学ぶ 簡易ゲームを様々な人と実施する
4	サーブ（アンダー、フローター）、レシーブの基本練習 簡易ゲーム	サーブ、レシーブの基本技能について学ぶ 簡易ゲームを様々な人と実施する
5	スパイク、トスの基本練習 簡易ゲーム	スパイク、トスの基本技能について学ぶ 簡易ゲームを様々な人と実施する
6	守備のフォーメーション ゲーム練習（ルール、審判法）	守備フォーメーションのポジションと役割について学ぶ ゲームのルールと審判法について学ぶ
7	攻撃のフォーメーション ゲーム練習（ルール、審判法）	攻撃フォーメーションのポジションと役割について学ぶ ゲームのルールと審判法について確認する
8	チーム分け、チーム練習 リーグ戦1-1	チーム分けを行い、チームで練習を行う リーグ戦1-1を行う
9	チーム練習 リーグ戦1-2	チームで練習を行う リーグ戦1-2を行う
10	チーム分け、チーム練習 リーグ戦2-1	新たにチーム分けを行い、チームで練習を行う リーグ戦2-1を行う
11	チーム練習 リーグ戦2-2	チームで練習を行う リーグ戦2-2を行う
12	チーム分け、チーム練習 リーグ戦3-1	新たにチーム分けを行い、チームで練習を行う リーグ戦3-1を行う
13	チーム練習 リーグ戦3-2	チームで練習を行う リーグ戦3-2を行う
14	まとめ	授業全体のまとめを行う