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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	ことばと思想１(応用言語学)／LANGUAGE AND THOUGHT1(APPLIED LINGUISTICS)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2022年度／2022 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水1／Wed 1
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	臼井　芳子

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
臼井　芳子	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	応用言語学の領域の中でも主に第二言語?外国語習得諸理論およびそれらの理論が外国語教育に何を示唆するかを学ぶ。また、４技能の領域においてどのような研究がされ、外国語教育に何を示唆しているか考える。 留意点：英語で書かれた文献を課題として出すこともある。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	1.お知らせ、資料配信、課題の提出等はすべてmanabaを利用します. 2.本授業は基本的に対面で行います．授業内容によってオンライン（主にリアルタイム型zoom）で実施することもあります. 3. 講義も双方向的で能動的な参加がもとめられます.また、理解度の深化、情報や知識の統合を目的としたグループ活動や口頭発表が組み込まれています. 初回授業については第１回目授業の2日前までにmanabaで提示しますので、必ず確認してください。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	目安：事前学修2時間、事後学修2時間.(各回の詳細は「授業計画詳細情報」を確認してください）
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title ベーシック応用言語学: L2の習得?処理?学習?教授?評価 著者 ／Author name 石川慎一郎 出版社 ／Publisher ひつじ書房 ISBN ／ISBN 978-4-89476-795-9 その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 英語教育学体系第5巻：第二言語習得 著者 ／Author name 佐野富士子他編 出版社/URL ／Publisher 大修館書店 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 英語教育学体系第7巻：英語教師の成長 著者 ／Author name 石田雅近他編 出版社/URL ／Publisher 大修館書店 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title Understanding Second Language Acquisition 著者 ／Author name Ortega, Lourdes著 出版社/URL ／Publisher Routledge ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	事前事後課題[manaba小テストx7] (35%)、論文のまとめ[表作成](20%)、口頭発表[グループ]（15％）、期末レポート[個人：グループ発表内容のまとめ?考察]（30％） フィードバック：各課題提出後manabaコメントあるいは各課題提出後授業内にて口頭で講評します。また、口頭発表については、発表直後に授業内に口頭で講評します。
関連科目 ／Related Subjects	応用言語学 II
備考 ／Notes	テキスト 1 (教科書）『ベーシック応用言語学: L2の習得?処理?学習?教授?評価』は必ず入手してください。第2回目の事前学習から必要となります。また、当該教科書（第５，６，８章）は関連科目である応用言語学IIでも使用します。
到達目標 ／Learning Goal	ことばと思想に関する学問分野について、副題に示したテーマをもとに、21世紀型市民にふさわしい概括的な知識を習得し、今後の複雑な国内および国際情勢に対処していく方法について、論理的かつ創造的思考を持って対応できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	概要	授業全体の説明をするとともに、応用言語学とはどのような分野であるか理解する。	（事後）配布資料を読む。
2	習得のメカニズム 1	第一言語習得と第二言語習得の違い 言語習得の主要なモデル：３つの立場ー①経験説について理解する。古典的条件づけ行動とオペラント条件行動の違いについて理解する。	（事前）教科書19～26ページを読む。（事後）小テストを受ける。
3	習得のメカニズム 2	言語習得の主要なモデル：３つの立場ー②生得説 (UG）について理解する。	（事前）教科書26～34ページを読む。（事後）小テストを受ける。
4	習得のメカニズム 3	言語習得の主要なモデル：３つの立場ー②生得説 (モニタモデル）について理解する。	（事前）教科書34～45ページを読む。（事後）小テストを受ける。
5	習得のメカニズム 4	言語習得の主要なモデル：３つの立場ー③複合説：主に社会的相互交流モデル（Swainのアウトプット仮説およびLongのインタラクション仮説)について理解する。	（事前）教科書45～52ページを読む。（事後）小テストを受ける。
6	学習者言語	中間言語の特徴や言語転移について理解する。	（事前）教科書53～70ページを読む。（事後）小テストを受ける。履修者自身の中間言語分析をする。
7	言語処理 1	言語情報の記憶と言語処理と脳機能について理解する。	（事前）教科書71～78, 90～101ページを読む。（事後）小テストを受ける。履修者自身の語彙習得方法について省察する。
8	言語処理 2	言語情報の処理について理解する。また、論文講読を通して音韻処理と意味処理についての理解を深める。	（事前）配布論文および教科書78～90ページを読む。（事後）小テストを受ける。
9	言語能力観	コミュニケーション能力、Cumminsモデル(BICS, CALP, DLS)、認知要求度と場面依存度について理解する。	（事前）教科書243～259ページを読む。（事後）小テストを受ける。
10	教室での言語習得	教室における言語習得の特徴について理解する。	（事前）配付資料を読む。（事後）論文を検索し、読む。
11	４技能の習得 1	インプット（リスニング、リーディング）と他技能との関係について理解する。	（事前）配付資料を読む。（事後）論文を検索し、読む。
12	４技能の習得 2	アウトプット（スピーキング、ライティング）と他技能との関係について理解する。	（事前）配付資料を読む。（事後）論文を検索し、読む。
13	４技能の習得 3	4技能の研究動向について（グループワーク）	（事前）論文をまとめる。（事後）グループワークをまとめる。
14	４技能の習得 4	4技能の研究動向について（発表）	（事前）発表の準備をする。（事後）レポートを作成する。