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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	ことばと思想１(社会思想史2)／LANGUAGE AND THOUGHT1(HISTORY OF SOCIAL THOUGHT 2)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2022年度／2022 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	火4／Tue 4
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	白井　雅人

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
白井　雅人	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	本講義の目的は、社会についての思想の歴史を学ぶことによって、現代における私たちの考え方や社会問題への理解を高めることである。具体的に今学期は、ケア、ジェンダー、セクシュアリティ、障害者運動、などの現代的な問題を考えながら、社会についての理解を深めていく。 私たちが生きる社会の成り立ちや特性を自覚することは、国際社会において活躍する際に強みとなる。21世紀の実社会に貢献できる国際人になるためにも、社会についての哲学的な視点を身につけることは重要になるであろう。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	対面授業を基本としつつ、必要に応じてZOOM等を利用したオンライン同時配信やアーカイブ配信も行う。授業後に簡単な小テストに回答してもらう。 現時点では初回の授業は対面とリアルタイム配信を行う予定である。配信URLはPortaIIの「お知らせ」を通じて、告知する 緊急事態宣言が発令されて対面授業が全面的に中止になった場合は、資料配布+動画視聴+課題提出という形態をとる予定である。 小テストや質問へのフィードバックは次回の授業プリントを通じて行う予定である。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	配布したプリントやノートを読み返し、理解を定着させる。半年間で計60時間の授業外学修が目標。授業後にmanabaで毎回小テストを行うので、小テストのために復習をしっかりと行うこと。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other プリントとして配布する。
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 参考文献は適宜指示をする。
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	各回の小テストの合計点（40%）とレポート（60%）によって評価する。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes
到達目標 ／Learning Goal	ことばと思想に関する学問分野について、副題に示したテーマをもとに、21世紀型市民にふさわしい概括的な知識を習得し、今後の複雑な国内および国際情勢に対処していく方法について、論理的かつ創造的思考を持って対応できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	多様性に開かれた社会へ	授業全体の説明に加えて、現代の諸問題を「多様性」というテーマで簡単に提示していく。
2	アドルフ?アイヒマンとローザ?パークス	「法律?社会秩序」と「正義」が対立する場面がある。アイヒマンとローザ?パークスの事例を参照しながら、よりよい市民のあり方を考えていく。
3	ハインツのジレンマとケアの倫理	「妻を助ける唯一の特効薬に法外な値段がついていたらどうするか？」、有名なハインツのジレンマへの回答から、ケアの倫理を考えていく。
4	ケアを組み込んだ社会へ	エヴァ＝フェダー?キテイの『愛の労働』を中心に、社会秩序に「ケア」を組み込むことを考える。
5	ジェンダーとは何か？	身体的な性別とは異なる、社会的性別としてのジェンダーの問題を考えていく。
6	ジェンダートラブル	ジェンダー差別を生み出す構造について考える。
7	フェミニズムと植民地主義	中東やアフリカなどで行われている女性器切除にまつわる問題を考えていく。
8	「辺境」をめぐる視点の問題	私たちは辺境?秘境を面白おかしく消費していないか、自分たち以外をみる視点について考えていく。
9	クイアな私	セクシュアリティの多様性をめぐる問題について、「クイア」という言葉を手がかりに考えていく。
10	社会構造と差別?名づけと名乗り	名前をめぐる諸問題を社会構造と絡めて考えていく。
11	日本の優生思想の歴史	かつて、優生保護法という法律があった。この法律について考えながら、生命の問題を考えていく。
12	青い芝生の会と障害者運動	先鋭的な活動で知られた障害者団体「青い芝の会」の行動を学びながら、社会における障害者の位置づけを考えていく。
13	立岩真也の生存学	立岩真也の立論をもとに、生命倫理の諸問題を考えていく。
14	生命の捉え方	動物や環境問題と関連付けながら、生命をどのように考えるべきかを明らかにする。