2024欧洲杯投注官网_沙巴博彩公司-官网平台

基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	日本語(4b書きことばの日本語)／JAPANESE(4B WRITTEN JAPANESE)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ外国語科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2022年度／2022 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水2／Wed 2
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	1.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	坂谷　佳子

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
坂谷　佳子	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	この授業は、中級終了から上級程度の日本語学習者のための書き言葉の日本語養成のクラスです。 日本語のアカデミック?ライティング力において以下のことを目指します。 1.日本の大学で必要とされるアカデミック?ライティングにふさわしい日本語のスタイルで書くことができるようになる。 2.ふさわしい言語表現で書くことができるようになる。 3.ふさわしい説得力ある内容構成で書くことができるようになる。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	個別で黙々と作文を書くのではなく、クラスメイトとの話し合いや、協働の活動を多く取ることを通してそれぞれの作文を完成させたり、フィードバックをしあったりしていきます。それらの話し合いが良い作文を完成させるための重要な作業だと考えています。 そのため、授業への能動的かつ積極的な参加と出席を重視しています。 --------------------- 新型コロナのため、授業の形式は未定です。決まり次第、お知らせします。 大学で授業を行うことが難しい場合は、オンラインで授業を行います。 大学で授業を行うことが可能であれば、対面で授業を行います。 ------------------------
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前：指示された箇所の事前課題に取り組む。 事後：作文を授業で書き終えることができなかった場合、指定の期日までに作文完成と提出。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 適宜担当者作成プリントを配布する
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	作文40%、事前課題15%、期末テスト20%、授業への積極的参加?貢献度25%
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	＊登録者のレベルやニーズによってはトピック内容または進度を一部変更する可能性があります。
到達目標 ／Learning Goal	日本語の文化的背景を学びながら、その基本文法?構文を理解し、基本的なコミュニケーションをとることができるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	オリエンテーション　            アカデミックライティングへの準備	クラス概要説明 step1文末?文中スタイル
2	テーマ１日本?日本人「文化?習慣の違い」	step1文末?文中スタイル
3	テーマ１　FB テーマ２テクノロジー「アナログVSデジタル」	前回のフィードバック step1指示表現?接続表現他
4	テーマ２　FB テーマ３教育「自国の教育の特徴と課題」	前回のフィードバック step1名詞?動詞他スタイル
5	テーマ３　FB テーマ４ニュース「最も印象に残ったニュース」	前回のフィードバック step1助詞?引用のスタイル
6	テーマ４　FB テーマ５働き方「将来の職業選択」	前回のフィードバック step1数値に関する表現のスタイル
7	テーマ５　FB テーマ６日本?日本人Ⅱ「日本らしさの発見」	前回のフィードバック step2指示表現?接続表現
8	テーマ６　FB テーマ７テクノロジーⅡ「インターネット功罪」	前回のフィードバック step2主張の表現?文末
9	テーマ７　FB テーマ８教育Ⅱ「宿題の必要性」	前回のフィードバック step2視点?呼応の表現
10	テーマ８　FB テーマ９ニュースⅡ「レジ袋の有料化」	前回のフィードバック step2引用の表現
11	テーマ９　FB テーマ10働き方Ⅱ「女性と労働」	前回のフィードバック step2図表データの表現
12	テーマ10　FB テーマ11　これまでのふり返り　Eメール	前回とこれまでのフィードバック Eメールを書く
13	テーマ11　FB 復習	学期学習項目復習
14	期末テスト ふりかえり　FB	学習ふりかえり