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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	英語教育研究／STUDIES IN ENGLISH EDUCATION
開講所属 ／Course Offered by	大学院／
ターム?学期 ／Term?Semester	2022年度／2022 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	火4／Tue 4
開講区分 ／semester offered	通年／Yearlong
単位数 ／Credits	4.0
主担当教員 ／Main Instructor	羽山　恵
科目区分 ／Course Group	大学院科目　専攻科目

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
羽山　恵	英語学科／ENGLISH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	この授業は、外国語学研究科博士前期課程の学位授与方針（DP）?教育課程の編成?実施方針(CP) の中でもとりわけ、「語学?文学?文化?外国語教育分野において、適切な問題設定をおこない、必要な先行研究の成果やデータを収集?分析できる能力」および「論理性と明晰性を備えた論文を執筆できる能力」を高めることを目的としている。 英語教育および第二言語習得研究（SLA: second language acquisition）について、実証的に研究する方法を学ぶ。 SLA実証研究は一般的に以下の手順を踏み、行われる。 1) 研究課題（RQ: research questions）を立てる 2 )関連する研究について調べ、まとめる 3) RQの答えを求める方法論を検討し、決定する 4) データを収集する 5) データを分析する（統計的手法を用いる） 6) データを解釈する 7) 論文を執筆する この授業では、上記一連の手順を体験的に学習することに主眼を置く。そのために、前半ではSLA研究分野における実証研究論文を講読し、上記項目それぞれについて評価を行いながら学ぶ。（使用する論文は、国内外のジャーナルから受講生の興味にあったものを選択する） 後半では、受講生が実証研究を行う。RQを立て、データ収集の方法論を検討し、実際に得られたデータを分析?解釈し、論文を執筆する。授業内で、それぞれの項目に関し指導を行う。論文は20?40ページ程度のものを想定し、英語で執筆する。修士論文を作成するにあたっての、良い練習になることを期待する。本論（Term Paper）を提出してもらい、それをもって本授業の成果とする。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	春学期は、受講生が自らの興味関心に関連した英語教育?SLA実証研究論文を選び、その内容を英語で説明するということを交代で行う。その際、研究のポイントを記したレジュメを用意する。以上のことを通じ、SLA研究の構成を十分に理解し、かつ専門的な内容を英語でアウトプットできるようにする。 秋学期はTerm Paper執筆のため、指定の内容に従った研究案を提出し、その内容の妥当性について議論する。授業の過程においてはデータ収集と分析を含む。毎回PCを持参し、データや論文原稿のやり取りをすることを基本とする。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前に、与えられたまたは自分で選定した英語教育?SLA実証研究論文を読んでくる。かける時間の目安はおよそ3?4時間。 事後は、当該論文の手法を真似、自らの設定した研究課題に取り組むためのリサーチ?デザイン案を作成する。かける時間の目安はおよそ3?4時間。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 特に指定のテキストは用いない。各自の研究テーマに従い、必要な文献を用いる。
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title TESOL Quarterly 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher TESOL International Association, https://onlinelibrary.wiley.com/journal/15457249 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title Applied Linguistics 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher Oxford University Press, https://academic.oup.com/applij ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title Studies in Second Language Acquisition 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher Cambridge University Press, https://www.cambridge.org/core/journals/studies-in-second-language-acqui ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	(1) 英語論文講読の正確さ 15点 (2) 実証研究論文に対する評価の妥当性 20点 (3) 自らの実証研究のテーマの独創性 20点 (4) 自らの実証研究方法論の妥当性 30点 (5) Term Paperの構成、使用する英語の洗練度15点
備考 ／Notes	受講生が選択すべき英語教育?SLA実証研究論文は、ARELE, TESOL Quarterly, Applied Linguistics, Studies in Second Language Acquisition, Language Learning, Modern Language Journalなどから選ぶことが望ましい。
関連科目 ／Related Subjects	「英語教育演習」を履修するためには、この授業の履修が必須である。
到達目標 ／Learning Goal	英語教育に関する文献を読み、高度な議論ができるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	ガイダンス	受講生が興味関心を持っている研究テーマについて、教員や他の受講生に説明をする。	授業後、授業で紹介するSLA実証研究を5本選定する。
2	SLA実証研究論文講読（1）：語彙?文法習得	予め全員が読んでおいた論文について、担当者が英語でその内容を説明する。	事前に、担当する論文を英語で説明するための準備を行う。必ずレジュメ（A4用紙2?3ページ程度）を作成すること。
3	（1）論文を用いた研究方法論 練習：語彙?文法習得	前回講読した論文の追試研究案を、担当者がレジュメに従い説明し、その内容の妥当性について議論する。	事前に、追試研究案を記したレジュメ（A4用紙2?3ページ程度）を作成すること。
4	SLA実証研究論文講読（2）：スキルの習得	予め全員が読んでおいた論文について、担当者が英語でその内容を説明する。	事前に、担当する論文を英語で説明するための準備を行う。必ずレジュメ（A4用紙2?3ページ程度）を作成すること。
5	（2）論文を用いた研究方法論 練習：スキルの習得	前回講読した論文の追試研究案を、担当者がレジュメに従い説明し、その内容の妥当性について議論する。	事前に、追試研究案を記したレジュメ（A4用紙2?3ページ程度）を作成すること。
6	SLA実証研究論文講読（3）：個人差要因	予め全員が読んでおいた論文について、担当者が英語でその内容を説明する。	事前に、担当する論文を英語で説明するための準備を行う。必ずレジュメ（A4用紙2?3ページ程度）を作成すること。
7	（3）論文を用いた研究方法論 練習：個人差要因	前回講読した論文の追試研究案を、担当者がレジュメに従い説明し、その内容の妥当性について議論する。	事前に、追試研究案を記したレジュメ（A4用紙2?3ページ程度）を作成すること。
8	SLA実証研究論文講読（4）：カリキュラム	予め全員が読んでおいた論文について、担当者が英語でその内容を説明する。	事前に、担当する論文を英語で説明するための準備を行う。必ずレジュメ（A4用紙2?3ページ程度）を作成すること。
9	（4）論文を用いた研究方法論 練習：カリキュラム	前回講読した論文の追試研究案を、担当者がレジュメに従い説明し、その内容の妥当性について議論する。	事前に、追試研究案を記したレジュメ（A4用紙2?3ページ程度）を作成すること。
10	SLA実証研究論文講読（5）：評価	予め全員が読んでおいた論文について、担当者が英語でその内容を説明する。	事前に、担当する論文を英語で説明するための準備を行う。必ずレジュメ（A4用紙2?3ページ程度）を作成すること。
11	（5）論文を用いた研究方法論 練習：評価	前回講読した論文の追試研究案を、担当者がレジュメに従い説明し、その内容の妥当性について議論する。	事前に、追試研究案を記したレジュメ（A4用紙2?3ページ程度）を作成すること。
12	統計的分析手法について（1）：統計の基本と記述統計について	担当教員より、SLA実証研究で頻繁に用いられる統計的手法を紹介する。	授業後、統計分析ソフトを使い、自ら統計分析を行ってみる。
13	統計的分析手法について（2）：推測統計の基本について	担当教員より、SLA実証研究で頻繁に用いられる統計的手法を紹介する。	授業後、統計分析ソフトを使い、自ら統計分析を行ってみる。
14	統計的分析手法について（3）：多変量解析法について	担当教員より、SLA実証研究で頻繁に用いられる統計的手法を紹介する。	授業後、統計分析ソフトを使い、自ら統計分析を行ってみる。
15	RQ検討（1）	Term Paperの内容について検討する。特に研究課題（RQ）について検討する。	事前に研究課題についての考えをまとめ、レジュメを用意してくる。
16	RQ検討（2）：修正案	Term Paperの内容について検討する。特に研究課題（RQ）を決定する。	前回の授業を踏まえ、事前に研究課題についての考えをまとめ、レジュメを用意してくる。
17	先行研究まとめ（1）：本研究の関連用語	Term Paperの課題に従った先行研究を整理する。	関連する先行研究を読み、それらについて内容語とに分類をし、授業で紹介をできるよう事前にレジュメにまとめてくる。
18	先行研究まとめ（2）：本研究の関連研究	Term Paperの課題に従った先行研究を整理する。	関連する先行研究を読み、それらについて内容語とに分類をし、授業で紹介をできるよう事前にレジュメにまとめてくる。
19	先行研究まとめ（3）：検討課題	Term Paperの課題に従った先行研究を整理する。	関連する先行研究を読み、それらについて内容語とに分類をし、授業で紹介をできるよう事前にレジュメにまとめてくる。
20	データ収集方法検討：マテリアル作成	Term Paperの方法（Method）について検討する。特にデータ収集のためのマテリアルの作成を行う。	事前に、研究で用いるマテリアルを作成してくる。
21	データ収集方法検討：マテリアル修正	Term Paperの方法（Method）について検討する。特にデータ収集のためのマテリアルの修正を重ねる。	前回の授業を踏まえ、事前に研究で用いるマテリアルを修正?作成してくる。
22	データ収集方法検討：データ収集手順	Term Paperの方法（Method）について検討する。特にデータ収集のための手順について確認する。	データ収集手順について、事前にレジュメにまとめてくる。
23	データ収集結果報告	データ収集の結果を確認する。特にデータの入力の方法について検討する。	事前に、収集したデータを自分で入力し、授業に持参する。
24	データ分析	統計的手法を用い、得られたデータを分析する。図表を作成する。	授業後、データ分析を行い、図表を作成する。
25	結果の解釈（1）：図表の作成	得られた結果をどのように解釈するか、検討を行う。	事前に、得られた結果に基づいた解釈をレジュメにまとめてくる。
26	結果の解釈（2）：関連研究を踏まえた議論	得られた結果をどのように解釈するか、検討を重ねる。	前回の授業を踏まえ、結果の解釈を修正し再提案できるように、事前にレジュメにまとめてくる。
27	論文執筆（1）：前半	Term Paperの原稿執筆を進める。英語での執筆にあたり、特に注意すべき点について確認する。	この時点で執筆済みの原稿を提出できるよう、事前にまとめてくる。
28	論文執筆（2）：後半	Term Paperの原稿執筆を進める。英語での執筆にあたり、特に注意すべき点について確認する。	この時点で執筆済みの原稿を提出できるよう、事前にまとめてくる。授業後は、1月末日の提出期限まで執筆を続ける。