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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	英語授業特殊研究／TOPICS IN ENGLISH LANGUAGE EDUCATION
開講所属 ／Course Offered by	大学院／
ターム?学期 ／Term?Semester	2022年度／2022 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水3／Wed 3
開講区分 ／semester offered	通年／Yearlong
単位数 ／Credits	4.0
主担当教員 ／Main Instructor	青栁　真紀子
科目区分 ／Course Group	大学院科目　専攻科目

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
青栁　真紀子	英語学科／ENGLISH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	日本の英語教育における音声教育の意義を考察し，その方法論を探求する。 指導対象は制限しないが，主に日本の中学校，高等学校の標準的教育課程を前提とする。 まず，英語音声の音声学的?音韻論的な枠組みを確認する。次に外国語習得の観点から必要となる学習項目の選択と，その項目指導の優先順位について考察し，さらにはその指導法について検討する。 * この科目は、外国語学研究科博士前期課程の学位授与方針(DP)ならびに教育課程の編成?実施方針(CP)が示す「語学?外国語教育の研究の発展に資するとともに、高度の専門性を有する職業に必要な学識?能力」を育成することを念頭におき、とりわけ、音声言語教育に関連して「適切な問題設定をおこない、必要な先行研究の成果やデータを収集?分析できる能力」を育成することを目的とする。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	本科目は演習形式で行い、事前に指定される論文や文献の精読を元に解説をし、議論を行い、事後に発展問題やミニレポートによる確認を行う。 課題やその他準備の内容は授業における発表で確認し、その都度フィードバックを行う。 本科目は，受講者の専攻によっては「英語学研究（音声学?音韻論）」と合併になる場合もある。その際は，音声学と音韻論の理論研究と教育的実践の検討を順次または並行して行う。 学部の「英語の音声」「音声?音韻論」，またはそれに相当する基礎および専門科目を既習の上，受講すること。 *本科目は基本的に対面授業とするが、新型コロナ感染状況によっては、適宜，授業形態を変更する可能性がある。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前： 指定される論文等の文献を精読し、問題点の整理や議論に準備をする。 事後： 課題（まとめ、練習問題、調査）による確認をし、各自の調査テーマに関連、 　　　 発展させる。 本授業そのもののための学修は、毎週４時間程度は必要となるが、自らの研究と関連することが多く、総合的な研究としては、その学修、調査、作業などに毎日数時間が必要だと思われる。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title Second Language Speech -- Theory and Practice 著者 ／Author name Calantoni, L. Steele, J. & Escudero, P. 出版社 ／Publisher Cambridge Univ. Press ISBN ／ISBN 2019 その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title Applied English Phonology 著者 ／Author name Yavas, M. 出版社 ／Publisher Blackwell ISBN ／ISBN 2006 その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title Teaching Pronunciation: A Reference for Teachers of English to Speakers of Other Languages 著者 ／Author name M. Celce-Murcia, et al. 出版社 ／Publisher Cambridge Univ. Press ISBN ／ISBN 1996 その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title Introducing Phonetics and Phonology 著者 ／Author name Davenport, M, & Hannah, S.J. 出版社/URL ／Publisher Arnold ISBN ／ISBN 1998 その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 音韻論 著者 ／Author name 菅原真理子編 出版社/URL ／Publisher 朝倉書店 ISBN ／ISBN 2014 その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 日常言語に潜む音法則 著者 ／Author name 田中伸一 出版社/URL ／Publisher 開拓社 ISBN ／ISBN 2009 その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	授業課題(50%)と学期末のペーパー(50%)の総合評価とする。
備考 ／Notes	その他参考文献： 安井泉(1992)『音声学』 開拓社
関連科目 ／Related Subjects	既習要件 「英語の音声」 音声学入門（火４） 「音声?音韻論a/b」音声学中級/音韻論入門（木３） おすすめ科目 「英語専門講読I/II」母語獲得とL1/L2習得の基礎
到達目標 ／Learning Goal	英語教育に関する理論と実践を学び、高度な授業展開ができるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	（Spring Semester） Introduction	世界の英語、学習指導要領内の音声項目
2	Ch 1 Phonetics	分節音と韻律の指導
3	Ch 2 Phonology	音声知覚と音韻認識
4	Ch 3 English consonants	子音の指導
5	Ch 4 English vowels	母音の指導
6	Review exercises	分節音指導の意味
7	Ch 6 Syllables (1) Sonority, Vowel & boundary	聞こえの階層、音節構造と母音種、音節境界
8	Ch 6 Syllables (2) Structure and acquisition	音節構造と習得
9	Ch 7 Rhythm and intonation	等時性、文アクセントとイントネーションの指導
10	Stress rules of English	語強勢の指導（アクセントと音節構造と母音種、副アクセント）
11	Rhythm features of English	リズム?弱化の指導（フットとリズム規則, 音節構造と言語リズム、英語の音節とモーラ, 日本語のそれら）
12	Syllables and Morae	日本語の拍リズムの干渉
13	Ch 8: L1/L2 phonology	L2の音声知覚と音素認識
14	Ch 8 (2) Markedness in acquisition	有標性とL1音声獲得?L2/FL音声習得、L1干渉、中間言語
15	（Fall) Functions of intonation (1) Linguistic	イントネーションの指導の意味
16	Functions of intonation (2) Para-linguistic	イントネーション指導の範囲
17	Sounds and grammar (1) Phonology	音韻表示と音声実現
18	Sounds and grammar (2) Syntax	統語構造と音声
19	Sounds and grammar (3) Semantics	意味?情報構造と音声
20	Review exercises	韻律の指導の意味、各自トピック中間発表
21	Features and natural class	弁別素性と余剰素性、指導の範囲
22	D-Ch 8 Alterations, processes and rules	音韻交替と規則
23	OT (1) Constraints	忠実性と有標性
24	OT (2) Acquisition	制約の順序、獲得順序と中間言語の出現
25	Phonology and phonetics (1) Category	音声の連続性と範疇知覚
26	Phonology and phonetics (2) Perception	L2音声知覚、知覚同化、範疇形成
27	Phonology and phonetics (3) Production	L2音声産出、知覚との関係
28	Multi-modal perception; Presentations	音声と他モダリティ、個別トピックの発表