シラバス参照／View Syllabus
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| 科目一覧へ戻る／Return to the Course List | 2023/08/29 現在／As of 2023/08/29 |
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開講科目名 ／Course |
フランス現代社会講読Ⅱ／READINGS IN FRENCH CONTEMPORARY SOCIETY II |
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開講所属 ／Course Offered by |
外国語学部フランス語学科／FOREIGN LANGUAGES FRENCH |
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ターム?学期 ／Term?Semester |
2023年度／2023 Academic Year 秋学期／FALL SEMESTER |
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曜限 ／Day, Period |
水4／Wed 4 |
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開講区分 ／semester offered |
秋学期／Fall |
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単位数 ／Credits |
2.0 |
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学年 ／Year |
3,4 |
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主担当教員 ／Main Instructor |
Ａ．コーベル／Amelie CORBEL |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| Ａ．コーベル／Amelie CORBEL | フランス語学科／FRENCH |
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授業の目的?内容 ／Course Objectives |
【エコロジーについて考えよう】Ce cours propose la lecture de textes traitant d'écologie politique. Les textes étudiés aborderont de manière critique tout un ensemble de thématiques : le changement climatique, la consommation engagée, la justice sociale, les inégalités socio-économiques, etc. Il s'agira de réfléchir ensemble aux enjeux sociaux de l'objectif de neutralité carbone. ● Objectifs du cours : (1) améliorer sa compréhension écrite du français ; (2) lire des textes engagés ; (3) développer son esprit critique. |
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授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course |
Les élèves devront lire le texte à l'avance et préparer une série de questions. Pendant le cours, nous lirons à voix haute des extraits du texte, répondrons aux questions et travaillerons sur quelques points grammaticaux ou lexicaux. Enfin, nous discuterons du thème abordé dans le texte. Il faudra compter environ 3 à 4 séances par texte étudié. Pas de traduction. Cours en présentiel. Cependant, en fonction de l'évolution de la situation sanitaire, il est possible que certaines séances soient en ligne. 対面授業を基本としますが、感染状況等を鑑み、一部の授業をオンライン（Zoom）で行う可能性もあります。 授業連絡、資料と課題の掲示はmanabaで行いますので、定期的に確認してください。 【フィードバック】Commentaires généraux faits en cours, commentaires indviduels pour les questionnaires. |
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事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
[1] Pour chaque nouveau texte, il est nécessaire de le lire à l'avance et de s'assurer de sa bonne compréhension. [2] Les élèves doivent également répondre à un questionnaire afin de préparer la discussion du texte. En fonction du niveau de français de l'élève, il faudra compter entre 2 et 4 heures de travail par séance. |
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テキスト1 ／Textbooks1 |
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テキスト2 ／Textbooks2 |
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テキスト3 ／Textbooks3 |
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参考文献等1 ／References1 |
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参考文献等2 ／References2 |
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参考文献等3 ／References3 |
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評価方法 ／Evaluation |
● Participation ACTIVE en cours (30%) ● Lecture à haute voix (20%) ● Réponses aux questionnaires sur les lectures (50%) |
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関連科目 ／Related Subjects |
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備考 ／Notes |
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到達目標 ／Learning Goal |
専門的なフランス語テクストの講読を通じて、フランスあるいはフランス語圏の現代社会に関する専門知識を習得し、テクストを研究分析のうえ見解を提示できるようにする。 |
| 回 ／Time |
授業計画（主題の設定） ／Class schedule |
授業の内容 ／Contents of class |
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
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| 1 | 授業概要 + TEXTE 1 | Sélection d'extraits de la BD "Le monde sans fin" (Blain & Jancovici, 2021) | |
| 2 | Texte 1 (suite) | Analyse grammaticale et lexicale. Réponse aux questions. | A rendre : questionnaire sur le texte |
| 3 | Texte 1 (suite) | Analyse grammaticale et lexicale. Réponse aux questions. | A rendre : questionnaire sur le texte |
| 4 | Texte 1 (suite) | Analyse grammaticale et lexicale. Réponse aux questions. Discussion générale | A rendre : questionnaire sur le texte |
| 5 | Texte 1 (suite et fin) | Analyse grammaticale et lexicale. Réponse aux questions. Discussion générale. | A rendre : questionnaire sur le texte |
| 6 | TEXTE 2 | "L’injonction aux 'petits gestes' pour le climat peut être contre-productive" (Le Monde, 17.08.22) | A rendre : lecture à haute voix n°1 |
| 7 | Texte 2 (suite) | Analyse grammaticale et lexicale. Réponse aux questions. | A rendre : questionnaire sur le texte |
| 8 | Texte 2 (suite) | Analyse grammaticale et lexicale. Réponse aux questions. | A rendre : questionnaire sur le texte |
| 9 | Texte 2 (suite) | Analyse grammaticale et lexicale. Réponse aux questions. | A rendre : questionnaire sur le texte |
| 10 | Texte 2 (suite) | Analyse grammaticale et lexicale. Réponse aux questions. Discussion générale. | A rendre : questionnaire sur le texte |
| 11 | TEXTE 3 | Texte A DEFINIR en fonction de l'actualité et des intérêts des élèves. | A rendre : questionnaire sur le texte |
| 12 | Texte 3 (suite) | Analyse grammaticale et lexicale. Réponse aux questions. | A rendre : questionnaire sur le texte |
| 13 | Texte 3 (suite) | Analyse grammaticale et lexicale. Réponse aux questions. | A rendre : lecture à haute voix n°2 A rendre : questionnaire sur le texte |
| 14 | Texte 3 (suite et fin) | Analyse grammaticale et lexicale. Réponse aux questions. Discussion générale. |