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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	交流文化概論i（2018年度以前入学者用）／INTRODUCTION TO TOURISM AND TRANSNATIONAL STUDIES I
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部交流文化学科／FOREIGN LANGUAGES TOURISM AND TRANSNATIONAL STUDIES
ターム?学期 ／Term?Semester	2023年度／2023 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水3／Wed 3
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	高橋　雄一郎

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
高橋　雄一郎	交流文化学科／TOURISM AND TRANSNATIONAL STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	国境を越えた人やモノの移動が活発になるなかで、従来、国や民族に固有のものと思われがちだった文化も様々に変化し、新たに創造されたりしています。これがまさに「交流文化」であり、交流文化学科の基本的な考えです。 　この授業では、そのような「交流文化」の動態について、(1) 言語（英語、プラスワン言語）、(2) ツーリズム、(3) トランスナショナル文化、(4) グローバル社会、などの視点から多角的に学ぶことを通じて、交流文化学科で学ぶ4つの専門分野に関する基本的な知識を習得することを目指します。 　また、交流文化学科の学びにおいて、語学や上記のそれぞれの専門分野は単独の領域として存在するのではなく、相互に重なり合っています。このことを意識しつつ、本授業は各教員によるオムニバス形式で行います。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	講義形式の授業となりますが、毎回小レポートや小テストを提出していただくことを含め、できる限りインタラクティブな授業にしていきます。 　授業は、原則として「対面」にて実施します。授業関係の連絡には原則としてmanabaを用います。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	各回担当教員の指示に従ってください。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 『観光のレッスン─ツーリズム?リテラシー入門』 著者 ／Author name 山口誠?鈴木涼太郎?須永和博 出版社 ／Publisher 新曜社 ISBN ／ISBN 9784788517066 その他（任意） ／other 山口先生の回で使用予定です。
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 『シビック?アグリカルチャー　食と農を地域にとりもどす』 著者 ／Author name トーマス?ライソン／北野収 訳 出版社/URL ／Publisher 農林統計出版、2013年 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 北野先生の授業回での参考文献です。
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	小レポート?小テスト：100％ 原則として全ての授業回で終了後に小レポートを提出していただくか、授業時間の終わりに小テストを実施し、合計得点で評価します。ただし、小レポート?テストの未提出が４回以上の学生は、採点の対象外とします。
関連科目 ／Related Subjects	英語の世界 交流文化概論ⅰ 交流文化概論ⅱ 交流文化概論ⅲ
備考 ／Notes	テクスト、参考文献とも適宜、各教員から提示があります。
到達目標 ／Learning Goal	本講義は、ツーリズムに関る基礎的な知識や概念を身に着けることを目的とする。なかでもツーリズムが経済的な現象であるだけでなく、人々の交流を通じて新たな文化を創出する媒介となるとともに文化の交流を促進する役割を有していることを理解し、ツーリズムを通じた異文化理解についての視座を習得することを目指す。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	4/12　ガイダンス：交流文化の学びへようこそ	ボンド/高橋：学科の学びのコンセプトについての説明。グループ?ディスカッション。Q＆A.	授業内で指示します。
2	4/19　人とことば	大澤：交流する文化と社会を構成する人間に欠かせない言語活動。 言語から人や社会に関する様々なことを考えるとはどういうことな のかということを考えます。	事前事後学習については授業内で指示をする
3	4/26　ツーリズム?リテラシー入門	山口：指定テキスト『観光のレッスン』の第１章を中心に、ツーリ ズムを大学で学び問う価値について考えます。	『観光のレッスン』を読解し、ツーリズム?リ テラシーの考え方を理解してください。
4	5/10　異文化コミュニケーション	交流文化社会における異文化コミュニケーションやコミュニ ケーション?スタイル、言語?非言語コミュニケーションについて考えます。	事前事後学習については授業内で指示します。
5	5/17　セクシズムに抗して	大野/高橋　セクシズムに抗して 「現代の日本社会におけるセクシズム（性差別）について、特に「ミスコン」を事例に取り上げながら、女性の外見と「美しさ」の価値観、男女の非対称性の問題から考えます。	事前学習：manabaで事前に配布する文献を読んできてください。 事後学習：授業内で指示します。
6	5/24　フードデモクラシーとグローカリゼーション	北野：都市化?システム世界化された暮らしの中で、農業や農村地域が有する非経済的な役割を考え、全世界で始まりつつあるグローバル化への対案としての食と農のローカリゼー ションの意義について考えます。	事前事後学習については授業内で指示します。
7	5/31　国際移動とジェンダー入門	大野：ジェンダーの視点から、現代の国境を越えた人の移動について考えます。特に東?東南アジアにおける移動に着目します。	事前事後学習については授業内で指示します。
8	6/7　国際村一番地を前に	高橋：6/11（日曜日）に開催予定の「草加市国際村一番地」の見どころをお話します。	事前事後学習については授業内で指示します。
9	6/14  A Photo Journey through Europe	Jost: A View of Tourism and Culture in Europe Today	An overview is presented, and questions for further consideration are offered
10	6/21　ツーリズム研究とキャリアの関係	鈴木：ツーリズム研究の概要を説明しながら、研究対象としての ツーリズムとキャリアとしてのツーリズムの関係について考えます。	事前事後学習については授業内で指示します。
11	6/28 グ/ローバル理解教育と参加体験型学習の実践	玉井：グローバル理解教育の目的と参加体験型学習実践例１「フォトランゲージを通して考えるステレオタイプ、偏見と差別のメカニ ズム」	事前に「フォトランゲージ」とは何か調べてお いて下さい（20分）。事後は授業中に作成した ワークシートを元に振返りを行いラーニングアウトカムを提出してもらいます（30分）。詳細は授業内で指示します
12	7/5　レイシズムに抗して	須永：レイシズムの歴史を概観した上で、現代日本にみられるレイシズムとそれに抗うための可能性について考える。	レジュメに記載されている参考文献を読んでください。
13	7/12　Pop and Traditional Culture in Japan	Bond：What is pop culture and how it relates to traditional culture in Japan will be examined.	Refection questions will be given to students to review the content of the class
14	7/19　オーストラリアと難民戦	永野：難民受け入れ先進国と言われるオーストラリアがなぜ「ボー トピープル」には厳しい措置を講じるのかを考えます。	事前に次の用語について調べておきましょう。「難民」、「難民申請」、「難民条約」、「ボートピープル」