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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	翻訳Ⅰ／TRANSLATION I
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部交流文化学科／FOREIGN LANGUAGES TOURISM AND TRANSNATIONAL STUDIES
ターム?学期 ／Term?Semester	2023年度／2023 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水1／Wed 1
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	上野　直子

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
上野　直子	英語学科／ENGLISH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	このクラスでは、英語から日本語への翻訳を扱います。翻訳の基礎は、翻訳する対象が何であれ同じ。いわゆる業務文書も、報道文も、文学作品も、抽象度の高い評論文も、正確に原文を理解し、適切な日本語に置き換えていく、そのことにつきます。単純といえば単純なのですが、「正確な英文理解」には何が必要なのか、どうすれば「適切な日本語」に置き換えられるのか、具体的に考えていくと、いくつも解決すべき問題に出会います。   問題を明瞭に意識し、効果的に翻訳力をつけるため、授業では、「英文を理解する」プロセスと「日本語で表現する」プロセスとを分かちがたいものと捉えたうえで、敢えて別々に焦点をあてて訓練を積んでいきます。 　受講生に求める英語力のレベルは、たとえばGuardian紙のトップ記事が、辞書を使って単語を調べれば理解できること。特に文法的な構造がしっかりと理解できること。（時事的な内容が理解できなくても、文章を「翻訳」できなくてもかまいません）そこに達していない方は、「翻訳」を勉強する前に基礎英語力をつけてください。授業内では原則として基礎的な文法の指導は行いません。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	＊授業はひとつの教材について次の流れで行います。読むと複雑に感じるかもしれませんが、実際にやれば慣れてきます。 (授業１）教材の紹介→（事後?事前学習 1）教材を読んで不明点を洗い出す＋翻訳開始→（授業2)不明点を解決する★→（事後?事前学習）訳了＋提出＋シェアされた訳文の検討→（授業3）訳文返却＋全員でシェアされた訳文を検討★＋解説★ ＊３回目以降の授業は3つの教材についての、段階の違う学習が同時進行していきます。授業でメインとなるのは、★をつけた部分です。なお適宜、調整の回を入れますので、毎回3つの教材が同時進行しているわけではありません。詳しくは授業計画をみてください。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	上記を参考にしてください。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title プリントを配布します。 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	主に提出物による(80%)。授業貢献度も加味する(20%)。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes
到達目標 ／Learning Goal	中級レベルの総合的な英語力（文法?論理?教養?表現等）を総合的に習得し、文化的発想の違いにも目を配りながら英文を的確に和訳し、ならびに和文を的確に英訳できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	Introduction+教材1(News Article 1?時事）	短いpassageを使い、詳細情報にて説明したプロセスを1から３まで実際にやってみます。教材１の紹介。	教材1を自分で読み、翻訳を開始するとともに不明点を洗い出しておく。
2	教材1(News Article 1?時事）+教材2(News Article 2?時事）	教材1の不明点＋教材2の紹介。	教材1を訳了し、指定の日（受講生との話し合いで決定）までに送付。教材1のシェアされた訳文を検討してコメントを用意する。教材2翻訳を開始するとともに不明点を洗い出しておく。
3	教材1+教材2+教材3(News Article ? 社会）	教材1の訳文へのコメントと解説＋教材2の不明点解説＋教材3の紹介(教材1終了）	教材2を訳了し、指定の日までに送付。教材2のシェアされた訳文を検討してコメントを用意する。教材3の翻訳を開始するとともに不明点を洗い出しておく。
4	教材2+教材3	教材2の訳文へのコメントと解説＋教材3の不明点解決（教材2終了）	教材3を訳了し、指定の日までに送付。教材3のシェアされた訳文を検討してコメントを用意する。
5	教材3+教材4(News Article ?文化）	教材3の訳文へのコメントと解説＋教材4の紹介（教3終了）	教材4を自分で読み、翻訳を開始するとともに不明点を洗い出しておく。
6	教材4＋教材5(News Article ?書評）	調整＋教材4の不明点解説＋教材５の紹介	教材4を訳了し、指定の日までに送付。教材4のシェアされた訳文を検討してコメントを用意する。教材５を自分で読み、翻訳を開始するとともに不明点を洗い出しておく。
7	教材5+教材6(Academic Material 1)	教材4の訳文へのコメント+教材5の不明点解説＋教材6の紹介(教材4 終了）	教材5を訳了し、指定の日までに送付。教材5のシェアされた訳文を検討してコメントを用意する。教材6を自分で読み、翻訳を開始するとともに不明点を洗い出しておく。
8	教材5+教材6+教材7(Academic Material 2)	教材5の訳文へのコメントと解説＋教材6の不明点解説＋教材7の紹介（教材5終了）	教材6を訳了し、指定の日までに送付。教材6のシェアされた訳文を検討してコメントを用意する。教材7を自分で読み、翻訳を開始するとともに不明点を洗い出しておく。
9	教材6+教材7	調整＋教材6の訳文へのコメントと解説＋教材7の不明点解説（教材6終了）	教材7を訳了し、指定の日までに送付。教材7のシェアされた訳文を検討してコメントを用意する。
10	教材7+教材8 (フィクション1)	教材7の訳文へのコメントと解説+教材8の紹介(教材7終了）	教材8を自分で読み、翻訳を開始するとともに不明点を洗い出しておく。
11	教材8+教材9(フィクション2)	教材8の不明点の解説＋教材9の紹介	教材8を訳了し、指定の日までに送付。教材8のシェアされた訳文を検討してコメントを用意する。教材9を自分で読み、翻訳を開始するとともに不明点を洗い出しておく。
12	教材8+教材9＋教材10（字幕）	教材8の訳文へのコメントと解説+教材9の不明点の解説＋教材10の紹介（教材8終了）	教材9を訳了し、指定の日までに送付。教材9のシェアされた訳文を検討してコメントを用意する。教材10を自分で読み、翻訳を開始するとともに不明点を洗い出しておく。
13	教材9＋教材10（字幕）	教材9の訳文へのコメントと解説+教材10の不明点の解説(教材9終了）	教材10を訳了し、指定の日までに送付。教材10のシェアされた訳文を検討してコメントを用意する。
14	教材10＋まとめ	教材10の訳文へのコメントと解説