シラバス参照／View Syllabus
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| 科目一覧へ戻る／Return to the Course List | 2023/08/29 現在／As of 2023/08/29 |
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開講科目名 ／Course |
ヨーロッパの社会／EUROPEAN SOCIETIES |
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開講所属 ／Course Offered by |
外国語学部交流文化学科／FOREIGN LANGUAGES TOURISM AND TRANSNATIONAL STUDIES |
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ターム?学期 ／Term?Semester |
2023年度／2023 Academic Year 秋学期／FALL SEMESTER |
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曜限 ／Day, Period |
月3／Mon 3 |
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開講区分 ／semester offered |
秋学期／Fall |
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単位数 ／Credits |
2.0 |
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学年 ／Year |
2,3,4 |
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主担当教員 ／Main Instructor |
大重 光太郎 |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| 大重 光太郎 | ドイツ語学科／GERMAN |
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授業の目的?内容 ／Course Objectives |
?本科目では春学期に主に政治領域を扱ったが、秋学期には経済?社会領域を扱う。 ?社会国家Sozialstaat(=福祉国家)として知られてきたドイツも、グローバル化の進展、国際競争の激化、新自由主義の展開の中で、雇用の不安定、貧困率の増大、社会的格差の拡大が大きな経済的?社会的問題となってきた。地球温暖化の進行、移民?難民の流入増加は、ドイツやＥＵが対応を迫られる大きな共通課題である。ウクライナへのロシア侵攻はドイツやＥＵの枠組みを大きく変化させた。ドイツやＥＵはどう取り組もうとしているのか、こうした関心から講義を進める。 ?具体的には、教育領域から出発し、職業教育訓練、就職を経て、就労領域に入っていく。雇用システムや労使関係、企業ガバナンスを概観したあと、ワークライフバランス、就労とジェンダー、移民統合などのテーマを素材に、経済政策や社会政策を考えていく。 ?履修者が、ドイツや欧州の政治状況について理解し、国際比較や日本との比較のなかで特徴づけ、歴史と現状、現在の問題点を考えることを目的とする。 ＊本科目では、外国語学部ドイツ語学科の学位授与方針（DP）ならびに教育課程の編成?実施方針（CP）が示す「政治や経済、EU との関係など、ドイツ語ら圏の社会?歴史の多様な専門領域に関する知識を体系的かつ横断的に修得し、その知識を歴史的かつ現代的事象と結び付けて考察する能力」を身につけることを目ざす。 ＊ 本科目では、カリキュラムポリシー（CP）の〈専門教育〉のなかの現代社会?歴史研究コースの専門講義として、ドイツ語圏の社会に関する体系的な専門知識を修得を目的としている。 ＊ 履修系統図との関係では、現代社会?歴史研究コースの概論講義であるドイツ語圏現代社会概論、ドイツ語圏歴史概論の履修を推奨する。 |
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授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course |
?講義形式で行う。 ?授業ツールとしてmanabaを併用する（PorTa IIは利用しない）。授業のフィードバックはmanaba、および毎回の授業を通じて行う。 ?授業資料は教室では配布しないので、manabaへの掲示を各自参照してほしい。 ?授業中に、履修者とのフィードバックを行うため、毎回responによる質問やアンケートを実施する。 ?毎回の授業後にmanabaの「レポート」機能を用いてコメントペーパー（5点満点）を提出してもらう。コメントペーパー提出期限は授業週の水曜日（23時55分）とする。 【重要：実施方式について】春学期はオンラインと併用とした。秋学期はコロナ感染状況が落ち着いていたため、対面形式のみとする。配慮が必要な学生は、個別に教員に連絡をしてほしい。 |
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事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
?参加者には時事問題に関するアンテナを広げておく。授業の冒頭でドイツやヨーロッパの最新ニュースを取り扱うので、参加者も関心を持ったニュースを調べておく。 ?毎回、授業後にコメントペーパーを書いてもらう。必要に応じて調べた上で提出する。 ?講義の後、配布資料や授業で紹介した文献やサイトなどを参照し、関心を持ったテーマをさらに調べる。 |
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テキスト1 ／Textbooks1 |
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テキスト2 ／Textbooks2 |
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テキスト3 ／Textbooks3 |
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参考文献等1 ／References1 |
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参考文献等2 ／References2 |
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参考文献等3 ／References3 |
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評価方法 ／Evaluation |
平常点（毎回の授業でのrespon、コメントペーパー）と期末レポートの二つを総合して評価する。 １．平常点：responへの参加状況、コメントペーパー(60％) ?授業中にresponを使ってアンケート実施、コメント集約を行う。 ?500字程度のコメントペーパーを、毎回の授業後にmanabaの「レポート」機能から提出（提出期限は授業週の水曜日23時55分） ?授業内容の理解度、および自分なりの考察の状況により毎回5点満点で採点する。 ２．期末レポート（40％） ?学期末にレポート（2000字程度）を課す。 ?manabaのファイル送信機能を使って提出する。 ?課題課題、提出方法と提出期限については12月上旬に知らせる。 ?授業内容の理解の上で、自分なりの視点から素材を選び考察されているかどうかを基準に評価する。 |
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関連科目 ／Related Subjects |
?本科目は「現代社会?歴史」コースの専門科目である。 ?履修系統図に従い、このコースの概論科目である「ドイツ語圏現代社会概論」「ドイツ語圏歴史概論」を履修済みであることが望ましい。 ?本科目の履修後、「現代社会?歴史」コースの学生には、履修系統図に従ってテクスト研究（現代社会）の履修が望まれる。 ?全学総合講座「グローバル化と世界の労働」（木３）の履修を勧める。 |
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備考 ／Notes |
テキスト：特定のテキストは使用しない。テーマごとに適宜指示する。 | ||||||||||
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到達目標 ／Learning Goal |
主にドイツ語圏、フランス語圏を中心としたヨーロッパの各種社会に関して専門知識を習得し、多様なヨーロッパの社会を、歴史、政治、経済などの視点から分析のうえ、見解を提示できるようにする。 |
| 回 ／Time |
授業計画（主題の設定） ／Class schedule |
授業の内容 ／Contents of class |
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
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| 1 | ガイダンス――講義の概要 | 授業の問題意識と進め方 | |
| 2 | 職業教育：職業資格の意味 | 講義とディスカッション | 授業中に紹介した参考文献?資料によるさらなる学修 |
| 3 | 大学教育：勉強と就職の関係は？ | 講義とディスカッション | 授業中に紹介した参考文献?資料によるさらなる学修 |
| 4 | 高等教育の無償化：ドイツの取り組み、国際比較 | 講義とディスカッション | 授業中に紹介した参考文献?資料によるさらなる学修 |
| 5 | 国際比較にみるドイツの働き方 | 講義とディスカッション | 授業中に紹介した参考文献?資料によるさらなる学修 |
| 6 | 労使関係（１）労働組合の歴史 | 講義とディスカッション | 授業中に紹介した参考文献?資料によるさらなる学修 |
| 7 | 労使関係（２）経済民主主義、共同決定、コーポレート?ガバナンス | 講義とディスカッション | 授業中に紹介した参考文献?資料によるさらなる学修 |
| 8 | 雇用システムの変容 ― グローバル化と新自由主義のなかで | 講義とディスカッション | 授業中に紹介した参考文献?資料によるさらなる学修 |
| 9 | ワーク?ライフ?バランス（１）ライフ領域の取り組み | 講義とディスカッション | 授業中に紹介した参考文献?資料によるさらなる学修 |
| 10 | ワーク?ライフ?バランス（２）ワーク領域の取り組み | 講義とディスカッション | 授業中に紹介した参考文献?資料によるさらなる学修 |
| 11 | デジタル化、温暖化、労働人口減少のなかでの取り組み（１）生涯キャリア教育 | 講義とディスカッション | 授業中に紹介した参考文献?資料によるさらなる学修 |
| 12 | デジタル化、温暖化、労働人口減少のなかでの取り組み（２）不安定就労?失業への対応 | 講義とディスカッション | 授業中に紹介した参考文献?資料によるさらなる学修 |
| 13 | 移民問題（１）移民の歴史 | 講義とディスカッション | 授業中に紹介した参考文献?資料によるさらなる学修 |
| 14 | 移民問題（２）統合に向けた取り組み | 講義とディスカッション | 授業中に紹介した参考文献?資料によるさらなる学修 |