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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	日本語教育概論／INTRODUCTION TO JAPANESE LANGUAGE TEACHING
開講所属 ／Course Offered by	国際教養学部言語文化学科／INTERNATIONAL LIBERAL ARTS INTERDISCIPLINARY STUDIES
ターム?学期 ／Term?Semester	2023年度／2023 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	月4／Mon 4
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	高　恩淑／KO Eunsook

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
高　恩淑／KO Eunsook	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	＜講義概要＞ 「日本語教育」とは何か、「日本語教師」の仕事とはどのようなものか、といったことを概説します。 この講義は日本語教師を目指す学生に限定するものではありません。 外国語としての日本語、日本語教育の現状、外国語教授法など、言語や教育に広く興味を持っている学生を対象とした講義内容となります。 なお、日本語教員養成プログラムを履修する学生にとっては、日本語教授法Ⅰの内容と多少の重なりがありますが、実践的な指導法を学ぶための前段階と位置づけて授業に臨んでください。 ＜講義の目的＞ 1.日本語教育と国語教育の違いを知る 2.さまざまな外国語教授法を概観する 3.日本語を外国語として客観的に捉える 4.外国語としての日本語の指導法を考える 5.教師の役割を考える
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	基本的に対面授業になりますが、大学の方針によっては オンライン授業に変更する可能性もあります。 オンライン授業となる場合は、リアルたオムでZOOMを利用します。 参加のURLは、manabaの「ニュース」でお知らせします。 ?初回授業前に、必ずmanabaをご確認ください。 ★manabaからメールが来るように転送設定をしておきましょう。 【重要】 ★毎回の出席はmanabaに付属のresponで行うので、 初回の授業の前にresponのアプリをスマートフォンにダウンロードしておいてください。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	授業中に出される課題について事前に調べておいてください（約１時間）。 配布した資料を教科書を参考にしながら、次回までにきちんと内容を整理しておいてください（約１時間）。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 『超基礎日本語教育』 著者 ／Author name 森篤嗣（編）、太田陽子、奥野由紀子、など 出版社 ／Publisher くろしお出版 ISBN ／ISBN 978-4-87424-803-4 その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 『ベーシック日本語教育』 著者 ／Author name 佐々木泰子著 出版社/URL ／Publisher ひつじ書房 ISBN ／ISBN 2007 その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	平常点（出席率、授業態度、発言回数）30%、課題などの提出物70％、
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	＊進捗状況によって授業内容が変更になる場合がある。
到達目標 ／Learning Goal	日本語を学習対象言語として捉えたうえで、日本語教育の基本的な内容、および日本語教育の歴史と現状について分析し、見解を提示できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	講義の概要、日本語教育とは	ガイダンス
2	世界と日本の社会や文化などについて	国語教育と日本語教育の共通点や相違点などについて考える
3	日本語学習者とは、日本語教師とは	日本語指導が必要な対象と日本語指導が可能な人について考える	自分は日本語教師に向いているかを考えてみよう
4	世界と日本の日本語教育事情	国内、国外における日本語教育の現状を知る
5	日本語能力とは	日本語能力とは何か、何を基準に能力を図るかなどについて考える	語学力は何で図れるかについて考えてみよう
6	日本語能力の測定と分析	能力の測定に必要な妥当性、信頼性とは何かを考える
7	日本語教育文法とは	国語文法との共通点と相違点を考える
8	対照言語学の知見を生かすにはⅠ	他言語との類似点や相違点を考える	習得している外国語と自分の母語との比較を通じて、類似点や相違点は何かを考えてみよう
9	対照言語学の知見を生かすにはⅡ	学習者の母語を考慮した日本語教育とは何かについて考える
10	やさしい日本語とは ー学習者の目線で日本語を考える日本語教育の実践	日本語学習者の誤用と非用について考える （学習者の目線に合わせたやさしい日本語）	周りの外国人の日本語から違和感を感じたことがあるのかを考えてみよう。
11	多文化共生とは	地域社会における多文化共生を考える
12	さまざまな教授法	教授法の変遷をたどる	教授法とは何か、どのように教えればよいかを考えてみよう。
13	日本語教育の実践	教授法や模擬授業などのＤＶＤを視聴する
14	コースをデザインする	コースデザインに必要なシラバスを考える