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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	英語科教科教育法Ⅱ（外国語学部用）／TEACHING METHODS IN ENGLISH LANGUAGE II
開講所属 ／Course Offered by	大学免許／
ターム?学期 ／Term?Semester	2023年度／2023 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	火4／Tue 4
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	3,4
主担当教員 ／Main Instructor	Ｅ．本橋／MOTOHASHI Ellen Preston

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
Ｅ．本橋／MOTOHASHI Ellen Preston	英語学科／ENGLISH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	学習到達目標に基づいた指導計画?授業の組み方、各領域における指導法についての知識と技能、及び各領域別の到達目標の設定についてさらに理解を深めるとともに、授業観察、指導案の作成、模擬授業の実践、講評などによって授業実践力の基礎を身につける。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	The first part of each class will be an introduction of that week's topic related to language learning and teaching theories and methods. This will be followed by a more detailed exploration of the topic. For the remainder of the class students will be given an in-class exercise to complete. Note that the teaching method, text material covered, and assessment style may change due to the demands of the ongoing health situation. Updated and more detailed information will be provided in the first class or in a message prior to the first class. All classes will be held on campus in face to face classroom meetings.
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	Instructions and weekly assignments will be given and collected on Edmodo. Students will be required to complete the assigned reading and homework assignments each week before participating in class. These assignments will be posted with the submission deadline on Edmodo, as well as in class. 事前?事後学習時間の目安：各2時間
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title Techniques & Principles in Language Teaching, Third Edition 著者 ／Author name Diane Larsen-Freeman & Marti Anderson 出版社 ／Publisher Oxford University Press ISBN ／ISBN 978-0194423601 その他（任意） ／other 9780194423601
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	Grades are based on weekly assignments and in-class participation (40%), class exercises (40%) and a final assessment based on the text and class (20%).
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	授業中に適宜資料を配布する。
到達目標 ／Learning Goal	Ｉで学習した理論や知識を基に、中学校及び高等学校における「５つの領域」の指導及び各領域を支える音声、文字、語彙?表現の指導とその評価について基本的な知識と技能を身につけ、実践できる。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	オリエンテーション	講義概要や授業計画について説明する。教科教育の意義について考える。	Read assigned material in preparation for class
2	中学校及び高校の授業　ビデオによる観察と討論	現職教員による中学校及び高校授業を観察し、授業の手順や展開について討論する。	Read assigned material, complete assigned work for class review
3	聞くことの指導と他領域と統合させた言語活動	聞くことの指導について理解し，授業指導に生かす方法を考える。	Read assigned material, complete assigned work for class review
4	読むことの指導と他領域と統合させた言語活動	読むことの指導について理解し，授業指導に生かす方法を考える。	Read assigned material, complete assigned work for class review
5	話すこと（やり取り?発表）の指導と他領域と統合させた言語活動	話すこと［やり取り?発表］の指導について理解し，授業指導に生かす方法を考える。	Read assigned material, complete assigned work for class review
6	書くことの指導と他領域と統合させた言語活動	書くことの指導について理解し，授業指導に生かす方法を考える。	Read assigned material, complete assigned work for class review
7	英語の音声的な特徴に関する指導	英語の音声的特徴に関する指導について理解し，授業指導に生かす方法を考える。	Read assigned material, complete assigned work for class review
8	文字?語彙?表現に関する指導	文字指導、語彙，表現に関する指導について理解し，授業指導に生かす方法を考える。	Read assigned material, complete assigned work for class review
9	文法に関する指導	文法知識を意味ある文脈でのコミュニケーションで活用する指導方法を考える。	Read assigned material, complete assigned work for class review
10	「聞く?読む?話す?書く」能力の測定とパフォーマンス評価	意味ある文脈で４技能を統合しながら実践を行う課題の設定と評価の方法を考える。	Read assigned material, complete assigned work for class review
11	学習到達目標に基づく授業の組み立てと指導案作成	学習到達目標に基づく各学年の年間指導計画，単元計画，各時間の指導計画及び授業の組み立て方について理解し，学習指導案の作成方法を知る	Read assigned material, complete assigned work for class review
12	模擬授業と振り返り　グループ１（話す活動）	話す活動（やり取り?発表）を取り出した模擬授業を実施し、振り返りを行い授業改善の方法を考える。	Preparation for teaching fragment
13	模擬授業と振り返り　グループ２（読む活動）	読む活動を取り出した模擬授業を実施し、振り返りを行い授業改善の方法を考える。	Preparation for teaching fragment
14	模擬授業と振り返り　グループ３（書く活動）、まとめ	書く活動を取り出した模擬授業を実施し、振り返りを行い授業改善の方法を考える。	Preparation for teaching fragment